斯拉格霍恩傳授看起來對超卓完成疥瘡藥水的兩人不太在乎。固然兩小我的作品很超卓，但是也隻是得了一個a，乃至不是e。

西弗沉默的看著蓋爾把莉莉的重視力轉移開，麵無神采。

不管莉莉將來會不會和阿誰討人厭的波特結為伉儷，蓋爾都不籌算讓這類荒誕的事情產生。鄧布利多校長是一名睿智的白叟，但是他也是個凡人。他脾氣中的缺點讓他做出了弊端的挑選。固然最後的成果不錯，但這並不是最好的成果。

蓋爾的確在假期的時候完成了把洋火變成針的練習。但阿誰時候的蓋爾隻是照本宣科，不知其然也不知其以是然。明天在麥格傳授的講授下，又發散思惟了一番，如果用修真的體例來解釋蓋爾的行動，實在就是他方纔觸摸到“道”了。

有的教員隻是在學期末的時候受傷，不得不分開，有的就直接產生不測離世了。

早就曉得這位傳授的氣勢的蓋爾，聳了聳肩表示不在乎，但是莉莉對於如許的評價很不滿。固然不滿，但是蓋爾看起來不但願本身和傳授產生牴觸，莉莉也就隻能保持沉默了。

最後一節課是奇異生物庇護課。作為一年級的小蘿蔔頭，蓋爾他們是不需求上這節課的。因而，三小我在午後聚在了黑湖邊的大樹上麵持續上午的說話。

“幾次的練習唄！”蓋爾說著，拿出了一盒洋火給莉莉，“熟能生巧，你多練習的話，也能夠變出斑紋。以後，你能夠嚐嚐讓它們上麵裝點一些寶石甚麼的，或者竄改一下形狀。隻要略微竄改一點，針就會變成標緻的裝潢胸針了，不是嗎？”

西弗看著本身麵前的幾本書，沉默了一會兒纔開口：“非常有煽動性的演講，格林先生。鑒於你的話，我以為你還算有腦筋，我猜你也曉得這些話最好不要再對其彆人說。這些書，我會好好瀏覽的！”

“很遺憾我不會讀心術，也還冇有學會攝神取念。”西弗現在已經初具毒舌的風采了，明顯隻需求必定或者否定的答覆，成果卻用如許彎彎繞的體例和蓋爾對話。

蓋爾因為埃爾博傳授的話，大腦開端高速運轉起來，思慮著有關這是天下的題目。對於伏地魔悲慘的童年經曆，蓋爾表示憐憫。但是對於他厥後挑起的種族戰役、殛斃的淺顯人出身的巫師，並且對淺顯人的天下也形成了必然的影響這些事，蓋爾是絕對不會瞭解的。

波特和布萊克的魔杖固然被蓋爾在火車上折斷了，但隻是物理破壞的魔杖，在鄧布利多的老魔杖和強大魔力之下，已經用修複咒複原了。好了傷疤忘了疼的兩人無時無刻不想著給蓋爾一個經驗，但是很明顯，蓋爾冇有讓他們如願。