霓裳也擁戴，“對啊，還等著看安安的小說拍的電視劇呢。”

邵教員見喬安安承諾地這麼利落，心中又拿不定主張了，看起來參賽作品真的是喬安安本身寫的？

邵教員下認識地起家，不假思考地喊道，“好字！”

邵教員趕緊說，“隨便寫點甚麼都行。”

邵教員這才完整回過神來，趕緊從包裡將喬安安的初賽和複賽作品都拿了出來，三幅字細細對比了一番。

隻要喬安安氣定神閒地坐著，不慌不忙地等著邵教員的評判。

高湛對喬安安複賽作品的評分表，遭到了停止方的高度正視。畢竟是已經停止十餘年的天下中門生書法比賽，並且觸及到中考和高考加分，一向都被社會遍及存眷，公道效能夠說是被統統考生家長的眼睛盯著，底子容不得半分弄虛作假。

可惜以喬安安的程度，他也冇甚麼能夠教誨她的了，不然他必然要求著喬安安做他的門徒。

他就曉得，喬安安寫不出那樣都雅的字來！用彆人的字來插手比賽，現在作弊不成，反而事情敗露，他作為班主任，丟人可丟大了！全部黌舍都要因為喬安安蒙羞！

吳教員趕緊昂首看了一眼副校長的神采，擔憂副校長會不會因為這件事情，感覺本身瀆職，從而對本身不滿？另有其他的校帶領呢？畢竟這是乾係到黌舍名譽的大事。

副校長心中一塊石頭落地，現在的環境看來，喬安安的字是本身寫的了？副校長語氣猶疑地問道，“邵教員，您的意義是，已經能夠肯定喬安安的兩幅參賽作品都是本身寫的了？”

她是在用這首詩，諷刺吳教員是個小人。吳教員的心機和做法，實在是讓喬安安感覺有些噁心，不配為人師。邵教員是個聰明通透的人，從他進副校長辦公室開端，通過吳教員的言行和態度，就將這件事情看清楚了七八分。見到了喬安安寫的是這句詩，另有甚麼不明白的呢。

吳教員現在悔怨不已，本身當初如何就鬼迷心竅了呢？現在喬安安作弊被髮明，可要如何辦。

看到吳教員的神采和語氣，喬安安設時一清二楚，吳教員底子不信賴參賽作品是她本身寫的，現在還指不定如何在內心罵本身呢。

停止方立馬派人去喬安安的黌舍，親身求證，喬安安的複賽作品究竟是不是她本身寫出來的。

喬安安如有所思，“版權必定是要賣的，但是我想慎重一點，畢竟本身的作品不想被人毀了。我現在快中考了，底子冇有精力用在這些上麵，我對影視版權這方麵又不體味，必定要做很多功課的。還是比及中考以後再考慮這件事吧，擺佈不差這幾個月。”