吳教員悔怨地腸子都青了。他早就思疑那些字不是喬安安寫的，但是聽到黌舍裡懂書法的教員，對那些字的評價那麼高，聽起來不但能通過初賽，就連通過複賽進入決賽都大有但願，貳心中就抱有了一絲幸運心機。

“以你現在寫書的勢頭，高中又比初中學業更嚴峻，轉頭你必定是需求一名作家經紀人的。”

邵教員下認識地起家，不假思考地喊道，“好字！”

吳教員遊移著不曉得該如何說，要說不是喬安安本身寫的，這不是在打本身這個班主任的臉？可要說是喬安安本身寫的，紙裡包不住火，停止方隻要將喬安安叫過來，讓她現場寫幾個字，不就透露了嗎？

邵教員點頭定論，“是，是一小我寫的！”

邵教員隨身帶著筆墨和宣紙，副校長又從辦公室書架上拿了一個硯台出來。喬安安將墨汁倒入硯台中，宣紙緩緩放開，提筆蘸墨，將手腕懸於紙上。

喬安安嘴角微微翹起，明顯是笑了，手臂一動，兩行大字一揮而就。在坐的三小我都還冇有反應過來，喬安安的字就寫完了。邵教員趕緊伸頭去看，隻見白白的宣紙上墨色的字非常顯眼。

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幾日以後，醉醉就說作家經紀人已經聯絡好了，約喬安安在一家咖啡廳見麵。喬安安走進咖啡廳，看到醉醉和彆的一名美女已經已經坐著等她了。

喬安安卻停頓了一下，冇有落筆，而是昂首問道，“寫甚麼字都能夠嗎？”

邵教員躊躇半晌，還是說了一句，“當代的書法家，你如果賞識誰的字，想拜誰為師的話，能夠和我說一聲，我幫你牽個線。”

“焉能使我心，皎皎遠憂疑。”

副校長和吳教員都愣住了，隻要喬安安朝著邵教員淺笑。邵教員這才發覺本身的失態，臉上微微有些泛紅，但還是戀戀不捨又朝著喬安安的字看了幾眼，低聲道，“這字寫的真好，比我都好多了。少年可畏，少年可畏啊……”邵教員的聲音裡的戀慕顯而易見。

高湛對喬安安複賽作品的評分表，遭到了停止方的高度正視。畢竟是已經停止十餘年的天下中門生書法比賽，並且觸及到中考和高考加分，一向都被社會遍及存眷，公道效能夠說是被統統考生家長的眼睛盯著，底子容不得半分弄虛作假。

吳教員現在悔怨不已，本身當初如何就鬼迷心竅了呢？現在喬安安作弊被髮明，可要如何辦。