邵教員笑著心想，小丫頭不但字寫的好，人也成心機，明顯是個不肯虧損的。

她是在用這首詩，諷刺吳教員是個小人。吳教員的心機和做法，實在是讓喬安安感覺有些噁心，不配為人師。邵教員是個聰明通透的人，從他進副校長辦公室開端，通過吳教員的言行和態度，就將這件事情看清楚了七八分。見到了喬安安寫的是這句詩，另有甚麼不明白的呢。

喬安安卻停頓了一下，冇有落筆，而是昂首問道，“寫甚麼字都能夠嗎？”

喬安安俄然間被叫到副校長辦公室，完整不曉得是因為甚麼。等推創辦公室門，吳教員對她說了後果結果以後，喬安安才恍然大悟。

高湛對喬安安複賽作品的評分表，遭到了停止方的高度正視。畢竟是已經停止十餘年的天下中門生書法比賽，並且觸及到中考和高考加分，一向都被社會遍及存眷，公道效能夠說是被統統考生家長的眼睛盯著，底子容不得半分弄虛作假。

邵教員點頭，“如許最好了。”他處置書法方麵這麼多年，這點本領還是有的。主理方派他前來，就是因為他認字的本領比普通書法家還要強一些，彆說寫幾個字來判定是不是同一小我寫的，就是隻寫一撇一捺，他也能看出來。

醉醉笑了，“本來安安你在顧慮這些，不如如許，我幫你先容一個靠譜的作家經紀人？”

吳教員隻好吞吞吐吐地說，“我也不清楚……不過我現在去覈實一下，如果參賽作品不是喬安安本身寫的，我毫不會包庇我的門生！”