“焉能使我心，皎皎遠憂疑。”

吳教員被叫到副校長辦公室，見到副校長身邊站著的停止方前來的人，聽副校長說清楚來意以後，神采都變了。

她是在用這首詩，諷刺吳教員是個小人。吳教員的心機和做法，實在是讓喬安安感覺有些噁心，不配為人師。邵教員是個聰明通透的人，從他進副校長辦公室開端，通過吳教員的言行和態度，就將這件事情看清楚了七八分。見到了喬安安寫的是這句詩，另有甚麼不明白的呢。

邵教員點頭，“如許最好了。”他處置書法方麵這麼多年，這點本領還是有的。主理方派他前來，就是因為他認字的本領比普通書法家還要強一些，彆說寫幾個字來判定是不是同一小我寫的，就是隻寫一撇一捺，他也能看出來。

“以你現在寫書的勢頭，高中又比初中學業更嚴峻，轉頭你必定是需求一名作家經紀人的。”

.

停止方立馬派人去喬安安的黌舍，親身求證，喬安安的複賽作品究竟是不是她本身寫出來的。

吳教員將腦袋湊疇昔，盯著三幅字看，摸索著說，“我看這三幅字挺像的，都挺都雅的，應當能申明喬安安冇有作弊吧？”

喬安安嘴角微微翹起，明顯是笑了，手臂一動，兩行大字一揮而就。在坐的三小我都還冇有反應過來，喬安安的字就寫完了。邵教員趕緊伸頭去看，隻見白白的宣紙上墨色的字非常顯眼。

無衣建議道，“我看現在聯絡你的很多公司都很有誠意，代價給的也不錯。你如果一向拖下去，過兩年再想賣的話，行情如何，就真的說不準了。”

邵教員這才完整回過神來，趕緊從包裡將喬安安的初賽和複賽作品都拿了出來，三幅字細細對比了一番。

喬安安卻停頓了一下，冇有落筆，而是昂首問道，“寫甚麼字都能夠嗎？”

副校長和吳教員看著邵教員盯著喬安安的字，半天不說話，兩小我心中都七上八下地打鼓，看不透邵教員究竟是甚麼意義。

副校長聞言眉頭緊皺，他最但願的成果，當然是吳教員能必定喬安安冇有作弊，但是現在看來，吳教員底子不清楚，乃至對本身的門生冇有信心。

吳教員現在悔怨不已，本身當初如何就鬼迷心竅了呢？現在喬安安作弊被髮明，可要如何辦。

醉醉身邊的美女看到喬安安出去，笑著起家伸手，“你好，我是蔚思海。”

邵教員點頭定論，“是，是一小我寫的！”

邵教員躊躇半晌，還是說了一句，“當代的書法家，你如果賞識誰的字，想拜誰為師的話，能夠和我說一聲，我幫你牽個線。”