宣紙上寫著最常見的一首詩，“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上彼蒼。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。”工工緻整的楷書，每個字都不小，寫得非常伸展標緻，即便吳教員如許不懂書法的人，也曉得字寫的越大，就越輕易透暴露缺點，但是他看喬安安的這些字，竟然挑不出一處不敷。吳教員實在被喬安安的字震住了，這一幅字比他見過的親朋老友家裡掛著的名家作品都還要都雅。

董教員被嚇了一跳，“嗬，你這野心還挺不小？上來就問能不能進決賽？字拿過來我看看，我先奉告你能不能進複賽。”天下中門生書法大賽年年都有，韶陽中學也年年都有很多門生報名，但絕大多數人，直接在初賽的時候就被刷下來，能進複賽的寥寥無幾。即便能進複賽，也向來冇有哪名門生殺進決賽過。畢竟決賽是天下各地的門生一起比賽，他們小小一座都會的小小一所中學裡，冇出過羊毫字頂尖的人才，再普通不過。

間隔中考隻要不到四個月的時候，韶陽中學的初三門生每天大考小考不竭，黌舍誓要將考生們都磨練出來，到了中考考場上才氣有顆平常心。

吳教員會如許做，真的申明他在師德上有所完善，是以喬安安才問了他做教員甚麼第一。

年級主任將字遞上，說道，“進複賽絕對冇題目，這字我感覺寫得特彆好，就是因為我都看不出來究竟好到哪種程度，我纔拿來給你看的。”

吳教員用思疑的眼神打量著喬安安，“這字該不是找的哪個書法家幫你寫的吧？或者你的書法教員寫的？喬安安，做人誠信第一，何況中門生書法比賽，決賽的時候是要現場寫的，如果你弄虛作假，到時候結果有多嚴峻，你曉得嗎？”

第二天早晨，班主任吳教員點了點班裡家長的人數，將目光移向喬安安，“喬安安，你的家長呢？”

一開端吳教員不斷地勸她不要參賽，喬安安冇有涓滴惡感，一向在耐煩地聽吳教員的建議，畢竟吳教員勸她不要白搭力量，影響中考成績，都是為了她好。吳教員隻不過是不曉得她的書法程度罷了。但是厥後吳教員為了本身的一點麵子，看到她的書法明顯寫的很好，卻要說這不是她本身寫的，歪曲她的品德，喬安安就冇法忍耐了。

同桌解釋地很詳細，喬安安完整明白了，在明白的同時，刹時做出了決定。

“好，好，好……”董教員彷彿已經不會說彆的字了，嘴中不斷地說著好。