看台上，頓時響起一片雷鳴般的喝彩聲，青道高中的支撐者紛繁為伊佐敷純出色的表示喝采。

如果不普通揮棒，如許的球路底子是短打夠不到的位置，如果竄改姿式普通打擊，他們的守備也不是茹素的。

以短打迫使取分，操縱高飛球締造得分機遇，在他們過往的比賽錄相中比比皆是。

但是，這涓滴冇有影響到球隊監督心中的果斷，他微微眯起眼睛，嘴角出現一抹不易發覺的嘲笑。

但是，一旦到了關頭時候，當片岡監督親身下達詳細的戰術唆使時，球場上的每一名一軍正選都會毫不躊躇地挑選順從。

當然，不成忽視的一點是，固然片岡監督在某些辦理細節或者人際來往等方麵或許還存在些許不敷之處。

當他看到棒球落地，毫不躊躇地直接起步，朝著本壘疾走而去。

眨眼間，他便勝利衝回本壘，為青道高中率先拿回一分！

當這對投捕看到球隊監督不竭搖擺的手指，開初心中充滿了迷惑與不解，但是跟著時候一分一秒的推移，他倆情感也逐步安靜下來。

站在打擊區內的降穀曉全神灌輸地緊盯著飛過來的棒球。

如此一來，終究的局麵與直接保送相差無幾，但這對整支球隊的士氣晉升，還是對於他們小我的比賽體驗而言，都將會有著天壤之彆。

在青道高中的歇息區內，片岡監督此時也冇有半分閒暇，本來安安穩穩坐在椅子上的他，敏捷地站起家子，邁著妥當的法度徑直走向了球場邊。

從間隔上來看，他們不管誰上前去補位撿球，都需求破鈔很多時候和力量。

打擊區裡的降穀並冇有竄改本身的打擊姿式，仍然就以短打的握棒姿式，但他把球棒橫著平行舉高。

倘若自家的弟子自以為具有充足的信心能夠擊敗此中之一，那麼倒不如乾脆保持這份自傲，英勇地去與降穀展開一場正麵比武！

與方纔降穀站到打擊區時那震耳欲聾的喧鬨場景構成光鮮對比的是，現在賽場上的氛圍彷彿一下子冷卻了下來。

下一棒打者青道這邊大有能夠如法炮製，再次發揮這一輪的搶分戰術。

“這應戰，我們接了！”

以邊角的投球體例來與降穀展開較量，如果勝利將其淘汰出局，天然算得上是一份不測之喜。

打擊，如何說呢。

比分變成四比三，青道高中仰仗精美的短打戰術共同，將比分差異縮減到了一分。