麵對如此微弱的敵手陣容，試問又有誰敢輕言能夠百分之百地將此中任何一人順利處理掉呢？

比分變成四比三，青道高中仰仗精美的短打戰術共同，將比分差異縮減到了一分。

自從降穀踏入打擊地區那一刻起，白龍學院的這對投捕組合便心知肚明，失分在所不免。

以短打迫使取分，操縱高飛球締造得分機遇，在他們過往的比賽錄相中比比皆是。

在全部青道高中棒球隊當中，片岡監督但是當之無愧的核心人物，其權威職位無人能夠撼動。

兩人不約而同地萌收回同一個動機：是否應當采納保送戰略，將降穀曉直接奉上一壘呢？

陽光下的投手丘，白龍學院的投手將手中的棒球投擲而出，這一球的軌跡直直地朝著正中心的好球帶飛去。

打擊，如何說呢。

他希冀能夠激建議他們內心深處躲藏的鬥誌，令其重新抖擻起來。

白龍學院球隊監督嘴裡喃喃自語著，目光緊舒展定在打擊區中的降穀身上。

“這應戰，我們接了！”

看到片岡監督的唆使，降穀點頭表示明白，隨後將手中的球棒橫擺，直接做出了短打的姿式。

在青道高中的歇息區內，片岡監督此時也冇有半分閒暇，本來安安穩穩坐在椅子上的他，敏捷地站起家子，邁著妥當的法度徑直走向了球場邊。

畢竟，在降穀身後，青道的打線可絕非等閒之輩。

這位經曆豐富的球隊監督心中不由出現一絲迷惑：青道高中的片岡監督是他年青的後輩，佈局運營已經到了這個境地嗎？

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“現在還遠遠冇到放棄的時候！”

能夠毫不誇大地說，降穀同窗的這一記標緻的短打，實在給白龍學院內野守備的幾位一軍正選球員出了個大大的困難。

“乒！”

但身為曾經的優良棒球選手，他對於賽場上瞬息萬變的局勢把控卻具有一種與生俱來的靈敏直覺和獨到目光。

與此同時，他正針對當前比賽局麵，對著降穀做出下一步戰術安排的手勢。

冇有任何不測，在幾小我的側重針對下，降穀被封殺出局。

讓增子透也利用短打，以此“保送”結成哲也回到本壘，如許總比分就會變成四比四。

但現在，飛過來的棒球就像送給降穀的禮品一樣，不偏不倚的撞在了程度安排的球棒上。