少爺低頭一看，說：‘一根鐵棒棒。’

滿手都感染了墨汁的傻小子徒勞的想要挽回本身在阿珠mm眼中的不良印象，可惜，被打斷了又一段廢話。

“但是我們這麼長時候冇見麵，好多話都冇來得及說呢，阿珠mm你前次去我家，我好不輕易才逃過了奶奶和孃親的眼睛，追出門來，你們卻走了，我阿誰時候就想把這個‘二’寫給你看了，先生說我學的快呢……”。

“但是――但是我真的弄懂了那句春聯的意義，我講給你聽好不好？紅――”。

也不過就是學會瞭如何持續“二”下去罷了，這還值得誇耀？還值得扯著丫的袖子不肯分開？

秀才一聽，氣得直頓腳：‘真是朽木不成雕也！你目不識‘丁不要緊，我的十兩銀子可完了。’”

歡兒少爺固然從冇聽到過這首歌曲，此中的深意卻一下子就頓悟了，這不就是嗎？比及了阿珠跟前兒，被逼著拿起個半禿的羊毫，對著一摞白紙，才曉得本身能寫出來的“鬼畫符”都冇幾個。

“嘻嘻，好吃，我早想這個味兒了――”，歡兒不再固執於拉人家小女人的手，轉而感激的咀嚼“野草棍子”，當初被救下來，就是被這野草滋補過的。

比他還要難堪的是當事人李少爺，被親爹冷不丁這麼一問，不由臉上又羞紅了，結結巴巴的回道：“不是――不認得――姓氏，是――先生――先生還冇有教兒子呢！先生說了――兒子聰明――”。

“歡兒你都學了些啥？給我說道說道――”。

“前次我送你一副春聯，此次我給你講個故事。之前，有個財主姓丁，他有一個兒子，都十多歲了，還甚麼都不懂，請了好幾個先生，就是教不會他一個字。丁財主內心可急壞了，一天他出榜文，宣稱若誰教會丁少爺一個字，就賞銀十兩。

“秀才領著少爺去見丁財主，寫了一個‘丁’字說：‘小少爺，這個字如何念？’

再看人家小阿珠，多麼聰明聰明的小女人啊，這會兒已經彎身見禮，笑微微的號召：“兩位大人請上座，這就是比來徒弟們體例好的部分紅品，我早想過了，今兒您們喜好哪幾件，就讓牛車給縣衙送去，擺放在顯眼的處所，既證瞭然咱陳家莊的災情已經化解，大人們應對得力措置有方，又能給咱家這個藤蔓加事情坊做個鼓吹――”。

接下來就必然是“二”了。

想到智商的題目，阿珠又思慮到本身，這說個話算個賬目啥的本身都冇題目，可諸葛王朝的陳腐筆墨，還冇認全呢。