也不過就是學會瞭如何持續“二”下去罷了，這還值得誇耀？還值得扯著丫的袖子不肯分開？

接下來就必然是“二”了。

多麼溫婉的小女人啊，固然已經握起了拳頭，還是殷切的把眼神落在又一摞白紙上。

再看人家小阿珠，多麼聰明聰明的小女人啊，這會兒已經彎身見禮，笑微微的號召：“兩位大人請上座，這就是比來徒弟們體例好的部分紅品，我早想過了，今兒您們喜好哪幾件，就讓牛車給縣衙送去，擺放在顯眼的處所，既證瞭然咱陳家莊的災情已經化解，大人們應對得力措置有方，又能給咱家這個藤蔓加事情坊做個鼓吹――”。

“算了――你――也冇學會多少東西――”，阿珠擺手，自顧自清算起來筆墨紙硯，滿臉都是絕望。

歡兒少爺固然從冇聽到過這首歌曲，此中的深意卻一下子就頓悟了，這不就是嗎？比及了阿珠跟前兒，被逼著拿起個半禿的羊毫，對著一摞白紙，才曉得本身能寫出來的“鬼畫符”都冇幾個。

“前次我送你一副春聯，此次我給你講個故事。之前，有個財主姓丁，他有一個兒子，都十多歲了，還甚麼都不懂，請了好幾個先生，就是教不會他一個字。丁財主內心可急壞了，一天他出榜文，宣稱若誰教會丁少爺一個字，就賞銀十兩。

“秀才領著少爺去見丁財主，寫了一個‘丁’字說：‘小少爺，這個字如何念？’

“阿誰――這是一，你畫一個橫杠兒就行了，你得畫的跟我這個一樣直溜兒，要不然先生就會撕掉了讓你重新再畫――”。

公然，說著說著話，歡兒漲紅的神采就變成對勁了：“這是‘二’，你瞧清楚冇有？這可難了，得畫兩道兒，還不能擠在一起，上麵一根橫杠，下邊再一根兒，擺放的位置先生也有要求，離得近了遠了都得撕掉――”。

滿手都感染了墨汁的傻小子徒勞的想要挽回本身在阿珠mm眼中的不良印象，可惜，被打斷了又一段廢話。

等轉頭能做啥呢？這小子身後有親孃親奶奶，關照的跟眸子子似的，含在嘴裡都怕化了，雖說被阿珠前次那副春聯給刺激的讓歡兒學習了，可寵溺的態度改不了啊！

“二，你留著回家漸漸兒練去，三，也不需求寫了，我已經會了，歡兒你還學了彆的筆墨冇有？我是說――筆墨――”。