誰知少爺看了半晌,還是想不起這是個啥字。秀才從速提示他:‘你手上拿的是甚麼東西’?
歡兒少爺固然從冇聽到過這首歌曲,此中的深意卻一下子就頓悟了,這不就是嗎?比及了阿珠跟前兒,被逼著拿起個半禿的羊毫,對著一摞白紙,才曉得本身能寫出來的“鬼畫符”都冇幾個。
為了給少爺你的智商充值,咱這也算是下了“血本”不是?
“把你學會的字兒給我寫一遍――”,這是號令式的交換體例吧?可恰好歡兒少爺就吃這一套,估摸著,你如果上趕著的湊趣他,他還不奇怪呢!
“算了――你――也冇學會多少東西――”,阿珠擺手,自顧自清算起來筆墨紙硯,滿臉都是絕望。
接下來就必然是“二”了。
他聽這故事倒是冇聽出啥彆的意味來,但是有上一次小閨女那副春聯觸怒了千總夫人的事體在前,他擔憂這是阿珠又拐彎抹角嘲笑歡兒少爺了,再傳回千總府去,本身就更冇臉麵見向來不嫌棄本身是泥腿子,老是與本身稱兄道弟的千總大人了!
“我們去看看阿穗睡醒了冇有,你還是找她玩吧,我很忙的――”。阿珠的耐煩耗儘了,想學點兒古典筆墨,再想彆的轍兒吧!
聽聽,這就是差異,這就是“目不識丁”跟“滿腹經綸”的差異!
李老爺子這一招兒到底是好是壞?自家宗子被逼送入虎帳長大,老爺子親身嚴加督管,終究又生下個小子,當孃的跟當奶奶的天然就要更加疼寵了,把對宗子長孫的愛,全潑到一個娃身上,那還能得了啥好去?
這是又一次“廢話流”要流淌的節拍,阿珠還冇來得及敏捷截流,門外一個聲音揚聲問道:“歡兒,那你現在認不認得你的姓氏?會不會寫本身的名兒?”
歡兒抓到了一根鐵皮石斛,鮮嫩嫩的汁液飽滿的很呢,當零食兒嚼巴嚼巴,最過癮了。
“歡兒你都學了些啥?給我說道說道――”。
看“三老”那副抖著肩膀憋笑的架式,恰好自家傻兒子還冇聽懂這故事,還是誇大本身如何被先生獎飾“聰明”,李千總決定,轉頭――不清算兒子,也得清算了阿誰隻曉得溜鬚拍馬的先生,一頓棒子打出千總府!
“秀才領著少爺去見丁財主,寫了一個‘丁’字說:‘小少爺,這個字如何念?’
“但是我們這麼長時候冇見麵,好多話都冇來得及說呢,阿珠mm你前次去我家,我好不輕易才逃過了奶奶和孃親的眼睛,追出門來,你們卻走了,我阿誰時候就想把這個‘二’寫給你看了,先生說我學的快呢……”。