“把你學會的字兒給我寫一遍――”,這是號令式的交換體例吧?可恰好歡兒少爺就吃這一套,估摸著,你如果上趕著的湊趣他,他還不奇怪呢!
李千總點頭感喟著走進屋子,對兒子說了隻幾個字:“幸虧早早的把你大哥送去虎帳了――你啊――等轉頭――”。
等轉頭能做啥呢?這小子身後有親孃親奶奶,關照的跟眸子子似的,含在嘴裡都怕化了,雖說被阿珠前次那副春聯給刺激的讓歡兒學習了,可寵溺的態度改不了啊!
到底還是孩童的年紀,歡兒少爺渾然不知這故事是在暗射本身,反而大睜著眼睛聽得當真極了。
“算了――你――也冇學會多少東西――”,阿珠擺手,自顧自清算起來筆墨紙硯,滿臉都是絕望。
到了財主家後,老秀才每天都叫丁少爺學習‘丁’字,一晃就過了九天,丁財首要考丁少爺。老秀才怕丁少爺忘了,特地籌辦了一個釘子,讓少爺拿著,說:‘萬一忘了,看看手裡的東西,就想起來了,懂嗎’少爺點了點頭。”
聽聽,這就是差異,這就是“目不識丁”跟“滿腹經綸”的差異!
李千總感覺本身的心都要碎了,麵前的小豆丁還不滿兩週歲,便能夠口若懸河且字字珠璣,自家傻兒子可如何辦?本來最引覺得豪的說話早發言多表達清楚,現在被比對的全都成了渣滓……R1152
阿珠目瞪口呆,幾近說不出話來。
李老爺子這一招兒到底是好是壞?自家宗子被逼送入虎帳長大,老爺子親身嚴加督管,終究又生下個小子,當孃的跟當奶奶的天然就要更加疼寵了,把對宗子長孫的愛,全潑到一個娃身上,那還能得了啥好去?
公然,說著說著話,歡兒漲紅的神采就變成對勁了:“這是‘二’,你瞧清楚冇有?這可難了,得畫兩道兒,還不能擠在一起,上麵一根橫杠,下邊再一根兒,擺放的位置先生也有要求,離得近了遠了都得撕掉――”。
“嘻嘻,好吃,我早想這個味兒了――”,歡兒不再固執於拉人家小女人的手,轉而感激的咀嚼“野草棍子”,當初被救下來,就是被這野草滋補過的。
也不過就是學習了個把月兒的時候,幾歲的活潑娃子,你能希冀他學了些啥?
“三老”大人倉猝充當和事佬兒,拽了千總的衣袖往裡走:“傳聞阿珠房裡也有很多藤蔓體例的標緻器皿,來來來,我們好都雅看――”。