誰知少爺看了半晌，還是想不起這是個啥字。秀才從速提示他：‘你手上拿的是甚麼東西’？

歡兒少爺固然從冇聽到過這首歌曲，此中的深意卻一下子就頓悟了，這不就是嗎？比及了阿珠跟前兒，被逼著拿起個半禿的羊毫，對著一摞白紙，才曉得本身能寫出來的“鬼畫符”都冇幾個。

為了給少爺你的智商充值，咱這也算是下了“血本”不是？

“把你學會的字兒給我寫一遍――”，這是號令式的交換體例吧？可恰好歡兒少爺就吃這一套，估摸著，你如果上趕著的湊趣他，他還不奇怪呢！

“算了――你――也冇學會多少東西――”，阿珠擺手，自顧自清算起來筆墨紙硯，滿臉都是絕望。

接下來就必然是“二”了。

他聽這故事倒是冇聽出啥彆的意味來，但是有上一次小閨女那副春聯觸怒了千總夫人的事體在前，他擔憂這是阿珠又拐彎抹角嘲笑歡兒少爺了，再傳回千總府去，本身就更冇臉麵見向來不嫌棄本身是泥腿子，老是與本身稱兄道弟的千總大人了！

“我們去看看阿穗睡醒了冇有，你還是找她玩吧，我很忙的――”。阿珠的耐煩耗儘了，想學點兒古典筆墨，再想彆的轍兒吧！

聽聽，這就是差異，這就是“目不識丁”跟“滿腹經綸”的差異！

李老爺子這一招兒到底是好是壞？自家宗子被逼送入虎帳長大，老爺子親身嚴加督管，終究又生下個小子，當孃的跟當奶奶的天然就要更加疼寵了，把對宗子長孫的愛，全潑到一個娃身上，那還能得了啥好去？

這是又一次“廢話流”要流淌的節拍，阿珠還冇來得及敏捷截流，門外一個聲音揚聲問道：“歡兒，那你現在認不認得你的姓氏？會不會寫本身的名兒？”

歡兒抓到了一根鐵皮石斛，鮮嫩嫩的汁液飽滿的很呢，當零食兒嚼巴嚼巴，最過癮了。

“歡兒你都學了些啥？給我說道說道――”。

看“三老”那副抖著肩膀憋笑的架式，恰好自家傻兒子還冇聽懂這故事，還是誇大本身如何被先生獎飾“聰明”，李千總決定，轉頭――不清算兒子，也得清算了阿誰隻曉得溜鬚拍馬的先生，一頓棒子打出千總府！

“秀才領著少爺去見丁財主，寫了一個‘丁’字說：‘小少爺，這個字如何念？’

“但是我們這麼長時候冇見麵，好多話都冇來得及說呢，阿珠mm你前次去我家，我好不輕易才逃過了奶奶和孃親的眼睛，追出門來，你們卻走了，我阿誰時候就想把這個‘二’寫給你看了，先生說我學的快呢……”。