“把你學會的字兒給我寫一遍――”，這是號令式的交換體例吧？可恰好歡兒少爺就吃這一套，估摸著，你如果上趕著的湊趣他，他還不奇怪呢！

李千總點頭感喟著走進屋子，對兒子說了隻幾個字：“幸虧早早的把你大哥送去虎帳了――你啊――等轉頭――”。

等轉頭能做啥呢？這小子身後有親孃親奶奶，關照的跟眸子子似的，含在嘴裡都怕化了，雖說被阿珠前次那副春聯給刺激的讓歡兒學習了，可寵溺的態度改不了啊！

到底還是孩童的年紀，歡兒少爺渾然不知這故事是在暗射本身，反而大睜著眼睛聽得當真極了。

“算了――你――也冇學會多少東西――”，阿珠擺手，自顧自清算起來筆墨紙硯，滿臉都是絕望。

到了財主家後，老秀才每天都叫丁少爺學習‘丁’字，一晃就過了九天，丁財首要考丁少爺。老秀才怕丁少爺忘了，特地籌辦了一個釘子，讓少爺拿著，說：‘萬一忘了，看看手裡的東西，就想起來了，懂嗎’少爺點了點頭。”

聽聽，這就是差異，這就是“目不識丁”跟“滿腹經綸”的差異！

李千總感覺本身的心都要碎了，麵前的小豆丁還不滿兩週歲，便能夠口若懸河且字字珠璣，自家傻兒子可如何辦？本來最引覺得豪的說話早發言多表達清楚，現在被比對的全都成了渣滓……R1152

阿珠目瞪口呆，幾近說不出話來。

李老爺子這一招兒到底是好是壞？自家宗子被逼送入虎帳長大，老爺子親身嚴加督管，終究又生下個小子，當孃的跟當奶奶的天然就要更加疼寵了，把對宗子長孫的愛，全潑到一個娃身上，那還能得了啥好去？

公然，說著說著話，歡兒漲紅的神采就變成對勁了：“這是‘二’，你瞧清楚冇有？這可難了，得畫兩道兒，還不能擠在一起，上麵一根橫杠，下邊再一根兒，擺放的位置先生也有要求，離得近了遠了都得撕掉――”。

“嘻嘻，好吃，我早想這個味兒了――”，歡兒不再固執於拉人家小女人的手，轉而感激的咀嚼“野草棍子”，當初被救下來，就是被這野草滋補過的。

也不過就是學習了個把月兒的時候，幾歲的活潑娃子，你能希冀他學了些啥？

“三老”大人倉猝充當和事佬兒，拽了千總的衣袖往裡走：“傳聞阿珠房裡也有很多藤蔓體例的標緻器皿，來來來，我們好都雅看――”。