“總之！”隋宇起家表示不籌算主子主任多談：“既然小雪冇錯！我不管那些熊孩子是不是弱勢群體，小雪的抵當會不會給他們形成甚麼心機暗影！總之，這事是他們本身作死怪不得我！並且歸根究底也要怪他們的父母冇有教誨好，讓他們的孩子如此膽小包天竟然想要欺負小雪，以是統統結果都應當由他們本身承擔！想要讓我賠錢，還他喵的讓我帶著我的孩子去給這幫花腔作死的傢夥報歉？冇門！”

而看到隋宇的反應，那位女教員也冇持續賣關子而是一臉絕望的對隋宇大聲說道：“當我講堂發問竟然在我講堂上睡覺的隋雪是誰燒了圓明園的時候，她竟然答覆說不是她燒的！你說氣人不氣人？！”

然後略微頓了頓後，班主任還是說出了明天早晨的詳細顛末。

冇體例，21世紀的汗青對於隋宇而言已經算是當代史了，再加上他阿誰年代的教誨已經不像21世紀如許全麵培養而是按照每小我的脾氣特性有挑選的停止精英式培養，以是如果問隋宇智腦的生長史，他能直接從晶體管、電子管期間一向說道智腦期間去，但是其他汗青質料，那就隻曉得唐宋元明清以及近代、“當代”了。

到底小雪是莫空城安排的，就算不能夠透露身份，但是起碼也有著不小的關照。之前隋宇還奇特為甚麼他莫名其妙被叫了過來，現在一聽才明白，豪情是這麼一回事啊！

想明白小貓女竟然是替本身出頭後，隋宇嘲笑著問班主任：“然後那些熊孩子現在必然很慘吧？”

“我……”

“你還裝傻？”女教員持續一臉惱火的對隋宇冷聲說道：“你知不曉得，就在方纔，我上汗青課的時候問隋雪，圓明園是是誰燒的，你猜她如何答覆？”

看到這位教員彷彿差點說出甚麼臟話成果硬生生忍住搞的滿臉通紅的詭異神采，隋宇隻好歎了一口氣對這位眼瞅著快氣出心肌堵塞的班主任說道：“要不如許吧！阿誰圓明園多少錢？我賠總能夠了吧？”

看到班主任的神采，隋宇回過味來了，如果小雪真的打死人，恐怕明天早晨就會有黌舍的電話打過來了，而不會明天班主任才忍無可忍這才告訴他過來。

“這個……我阿誰年代講究全天下共同生長，為了製止民族衝突粉碎全部地球的調和氛圍，以是汗青書上決計淡化了這些民族衝突，以是我還真的不曉得圓明園這個典故。”