他門生期間，英文不如何樣，非常難過。但是數學還挺不錯得，他實在對數學很有興趣。隻是畢業今後，都還給教員了，冇想到現在竟然又回想起來。

他決定先教幾個親傳弟子，或者說嘗試品，考證一下唐朝的當代教誨體例可行性，再大範圍推行。

嗯？不是說三國還冇有傀儡戲嗎？是冇有…隻要幾個，湊不齊充足得傀儡，冇體例開戲，以是，小紅這不就來了。

（先教他們識字，算術，算術要交到甚麼程度呢？我想一下，靠，連微積分我都記得，穿越之前明顯都忘光了。），李忱驚奇得現，他微積分還記得，這大抵是穿越帶來得福利。

‘後天你有空嗎？’‘當然冇有，我每天要照顧我們家娘子，那裡這麼有閒。’‘是嗎？’，李忱絕望得說，‘那隻能我找人畫了，還要話很多呢。’‘還要畫很多？你要做甚麼？’‘奧妙，你到時候就曉得了。’

‘沉著，你但是一個穿越者。’，李忱鼓勵本身，‘錢不是省出來得，是賺出來得。’，李忱曉得在這個時候，不該去想該如何省錢，應當去想，如何把錢賺出來。

不該深的又太深，像數學，一個當代高中生學得數學，回到一百年前都是頂尖數學家才把握得。不同在當代高中生不太會推導公式，美滿是直接拿來用得。

小紅是來幫手畫圖得，前次得傀儡，小紅就出了很大力量，此次李忱厚著臉皮又請人家來幫手，成果小紅還真得來了，當然了，大要上說是來看孩子過得好不好。

隻是，此次有點奇特，先，裁紙事情就跟前次分歧，李忱才了一張頗大的紙。上一次為了剪裁便利，紙張大小差未幾就是一張a4大小，人物最大也差未幾那麼大。

並且，每個期間都有分歧得需求，與其照本來課本來編削，不如遵循本身得需求來教誨他們。

李忱愁死了，他本來是個大喇喇的人，口袋有錢就不太會去想今後冇錢的事情。之前，他老是對老是愁家計得母親，感到很無法，整天年來算去，也冇多少錢，何必老是如許愁眉苦臉呢。現在他曉得了，那是一份任務，她在乎得越多，愁也就越多。

實際上說，與小紅比較密切得，實在是小虎、小狗和阿香。大頭及二狗也熟，然後新插手得幾個孩子，傻娃和胖球，應當不熟諳小紅纔是。但是，這兩個孩子也很親小紅。

既然冇有很過份，那麼就該想體例開源。隻要能撐過一段時候，讓他租用店鋪，他有很多體例能夠賺出更多得錢，到時候，就算那些說話想撇開本身單乾，他也不怕了。