究其啟事，在於兩邊邪術天下的大環境有關。

加上受當年趙老的占（hū）卜（yōu）影響出國粹習西方國度先進技術的方士家屬後輩紛繁返國，身兼科學與神告訴識的他們，將中原神通界的畫風越帶越偏。

在這三條的綜合應用下，中原的高中生方士打起來是花腔百出，常常不按套路出牌。

就在張旭剛寫完單項挑選題的時候，一隻貓頭鷹飛到了張旭的麵前。

啟事很簡樸，這門課的功課對他而言很簡樸，不消動甚麼腦筋就能處理了。

張旭選完課後發明另有些時候纔到飯點，因而就寫了一份霍格沃茨邪術黌舍和中原神通黌舍之間門生的戰役力的比較，等本年暑假歸去了開會做陳述時用。

但是這並不代表著高中的方士門生冇有戰役力，相反這個春秋的方士形成的粉碎力是最大的，《走進科學》節目組一大半的時候都是在為他們善後。

英國等歐洲國度的邪術天下幾近逗留在中世紀期間，思惟還是逗留在巫師與麻瓜針鋒相對的階段，並且因為法製的不健全導致巫師間惡性案件的發案率偏高，以是講授上霍格沃茨等歐洲的邪術黌舍一開端就成心識的插手了比方黑邪術防備課如許的戰役的內容。加上邪術家屬的家庭講授，剛進入邪術黌舍兩三年的門生就有了必然的戰役力。

趙老他家就是一個以占卜聞名的方士世家。雖說當年趙老開大招改（gǎo）國（shì）運靠的是作為穿越者的先知先覺，但是他從第二次鴉阿誰片戰役開端，到板門店具名為止，九十餘年裡經曆戰役無數，能全須全尾的活下來，與他家學淵源深厚密不成分。

一方麵，神通教誨突破以往家屬、門派內部傳承為主的傳統講授形式，變成了以當代黌舍為主的教誨形式。而傳統的家屬、門派則轉型成科研院所普通的存在。

至於麻瓜研討課，張旭在這方麵的知識上毫無疑義能甩凱瑞迪·布巴吉傳授十條唐寧街。

並且高中時學習的神通用在戰役上，粉碎力也不弱，火係神通用來燒人和燒煉丹爐一樣好用，水係神通弄出高壓水槍的結果一點不難，木係神通能讓地上的小草變觸手，用來飆車和用來勒脖子一樣好用，土係神通弄個大坑摔斷對方一條腿毫無壓力，變形係神通更是有各種方能法殺人於無形。加上軍訓時教的昏倒咒、鐵甲咒和石化咒等侵占用的神通，真動起手來殺傷力不亞於人堆裡炸一枚大口徑炮彈。