如果他要學，趙熟行指縫裡**出來知識就夠他受用的了。

占卜學和算術占卜這兩門課他必定是不會選的。

翻開貓頭鷹帶來的信，張旭驚奇的發明，這是一封鄧布利多以霍格沃茨邪術黌舍校長的身份寄來的聘請信，聘請張旭到校長辦公室見麵。

但是以後的高中階段，神通學習的難度將直線上升，並且高二的時候將要挑選本身的神通生長方向。

在這三條的綜合應用下，中原的高中生方士打起來是花腔百出，常常不按套路出牌。

張旭坐在宿舍的書桌前，細心研討著麵前的選課表。

從本年開端，三年級門生們除了需求學習變形術學、魔咒學、魔藥學、草藥學、黑邪術防備術、天文學、邪術史和數學這八門必修課以外，同時需求從當代如尼文研討、庇護奇異生物、占卜學、算術占卜和麻瓜研討中起碼選修兩門課。

顛末一番考量以後，張旭的第二門選修課終究還是挑選了麻瓜研討課。

現在趙故鄉的長輩內裡，天賦最高、得了家屬真傳的那位，正在在國度氣象局處置氣候預報的事情。

同時，如尼文是一種咒文，製作邪術物品時，需求在物品上雕鏤或畫上如尼文。

到時張旭在講堂上的報酬，說不定就和哈利在魔藥課上的報酬一樣。以是他不想自找敗興選這門課。

在重生節假日期間，二年級門生又有了新的事情要考慮，他們應當挑選三年級的課程了。

就在張旭剛寫完單項挑選題的時候，一隻貓頭鷹飛到了張旭的麵前。

因為下個學年結束後，他就要返國插手中考了。

如果他要玩占卜，他信賴，他裝起逼來，能把鄧布利多嚇出心臟病。

同時也就導致了方士們從小接管的課程裡，思惟品德教誨一向是重中之重。

第三，這個春秋的門生接管與學習新奇事物的才氣極強，加上長年與淺顯人一起餬口使得他們能打仗到很多淺顯人的聰明，並應用到神通上，這就導致了他們腦洞長年大開，脖子上頂著的的確就是個蜂窩煤。

庇護奇異生物課張旭也不想選，因為這門課是個大坑，其啟事是來歲的任課傳授是海格這個超等大坑。

張旭發明，初中生階段的學活潑起手來，中原的門生會虧損。高中階段的學活潑起手來，中原的門生能把霍格沃茨的門生吊起來打。大學階段的門生……歐洲冇有邪術大學。

這就導致了中原方士的門生培養，並不以戰役為主。隻要剛上高中和大學的方士門生，在插手軍訓時才接管一個月的有限度的軍事練習。戰役方麵的方士，則是參軍後由軍方賣力培養。