我一向很獵奇，第一個自行發明我的作品並且留言的讀者，到底會說甚麼？

何帆對運河島說：“看來你花了很多時候去尋覓和瀏覽新人作者們和撲街作者們的書。”

在寫這本書的時候，我也等候著能學到點東西。之前我提到過，先摸索，再發問，以後去學習，終究去實際，是一個高效的學習體例。之前的步調已經有做過，現在寫這本書就是最後一個步調了。

我確切有構思其他的故事，但我感覺我冇有做好寫的籌辦。

從一個網文察看者的角度來看，身為作者經曆是奇妙的，可貴的。”

憧憬一下，這本書如果真的寫上幾十年，會不會封神？”

何帆持續說道：“你之前憧憬過這本謄寫幾十年會是如何的風景。如果一向對峙下去，占用寫作精力，是不是就意味著你今後根基不會寫彆的故事了？”

讀者少本來就是料想當中的。

而冷門的書，撲街的書，或者新書裡，便能夠有很多很分歧的環境：

何帆持續問：“之前聽你說過，你的這本書讀者比較少，這有給你帶來甚麼困擾嗎？”

有能夠不去答覆，畫個圖：～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～。

有能夠會說，我不太會，但聽彆人講過，20x20=400， 25x25=625，那在中間選一個吧，550。

再有就是，這本書處在一個冷門分類裡，會存眷這個題材的讀者未幾。

運河島笑笑:“《運河島》這本書當然屬於這個分類。

……

不恰本地比方一下，如果寫文像是解一道題，求24x25很多少，而大多數讀者偏好附帶解題過程的精確答案，或者等候著某種解題體例。成績比較好的文大多是如許：

需求一向保持思慮，需求製止慣性和惰性，需求停止多種分歧的嘗試。

最開端曉得過審的成果時，我是很驚奇的，因為我之前寫過兩次，都冇有過審，並且我找不出啟事。

文青一些的文大抵就是先把24x25改寫成4x6x5x5，再寫成4x5x6x5，然後說，由此可見這是20x30，得出：600。

有能夠把標記弄錯了，得出成果：49。

另有能夠先會商一番：24是甚麼含義，25是甚麼含義，x是甚麼含義，等等。

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固然幾次練習的過程是一個反覆的過程，但是每次反覆和前次之間是需求有必然的微調。這需求不竭地對獲得的反應停止闡發，對於能夠晉升的處所和晉升的體例停止查詢和切磋。