從那今後，江汀汀和李陽常常去找萬福有談天，試圖拉近與他的乾係。他們發明萬福有實在對小植物很感興趣，村莊裡的小狗、小貓，他老是能說出很多關於它們的趣事。因而，江汀汀發起在村落裡建立一個小植物庇護協會，讓萬福有賣力一些簡樸的事情，比如為小植物製作小窩、給小植物餵食等。

跟著村落醫療程度的進一步進步，江汀汀和李陽開端研討如何將醫療辦事拓展到周邊的山區。這些山區交通不便，醫療資本極其匱乏，很多村民抱病後得不到及時的救治。他們打算構造一支醫療誌願者步隊，按期到山區停止義診和醫療知識提高。

萬福有在黌舍裡的表示也讓教員們頭疼不已。他常常曠課，即便來上課，也是在講堂上拆台，影響其他同窗學習。教員多次苦口婆心腸教誨他，試圖讓他明白學習的首要性，但是見效甚微。

這個打算起首從萬福有的家庭環境動手。固然他的父母身材殘疾，但他們仍然能夠賜與萬福有精力上的支撐。江汀汀和李陽教給萬福有的父母一些在家中能夠停止的親子互動體例，比如陪孩子一起瀏覽簡樸的故事書，固然他們能夠讀得不太流利，但這個過程能夠讓萬福有感遭到家庭的學習氛圍。

在村落的生長過程中，萬福有也逐步找到了本身的胡想。他但願將來能夠成為一名獸醫，用本身的知識為村落裡以及更多處所的小植物們治病。江汀汀和李陽對他的胡想賜與了大力支撐，他們為萬福有聯絡了一些獸醫專家，讓他有機遇在假期去學習和實際。

江汀汀和李陽對視了一眼，他們曉得這個孩子的內心實在是非常巴望被存眷的，隻是因為耐久貧乏家庭的管束和關愛，纔會變成如許。江汀汀在他身邊坐下，說：“福有啊，上學能夠學到很多知識呢，有了知識就能做很多風趣的事情。你看，我和李陽哥哥都是有知識的人，我們就能在村莊裡幫忙大師。”

而丫丫也在村落的生長中闡揚著本身的感化。她操縱本身的藝術特長，為村落的旅遊景點停止了美化設想。她的設想充滿了創意和藝術感，讓村落的景點更加吸惹人。

在山區的義診過程中，萬福有表示得非常主動。他幫忙醫療隊搬運藥品和設備，還跟著江汀汀和李陽一起學習如何為村民們停止簡樸的疾病診斷和醫治。他的仁慈和儘力遭到了山區村民們的愛好。