這個動靜讓全部村落都沸騰了，村民們紛繁為江汀汀奉上祝賀。江汀汀的姑姑眼含熱淚，她對江汀汀說：“汀汀，你必然要好好學習，將來做個好大夫。”

江汀汀對文小海的幫忙充滿感激，她開端漸漸敞高興扉。她奉告文小海，本身最大的胡想就是將來能夠成為一名大夫，因為她冇能救回本身的父母，如果本身是大夫就好了。文小海聽了很打動，他鼓勵江汀汀說：“你必然能夠的，隻要你儘力，這個胡想必然會實現。”

村裡的農業科技興趣小組得知江汀汀的困 難後，主動聘請她插手。他們操縱小組的設備和資本，幫忙江汀汀停止嘗試和學習。小構成員們還把本身的學習條記分享給江汀汀，為她解答疑問題目。

江汀汀決定在大學畢業後回到村落，為村落的醫療奇蹟做出進獻。她把本身的設法奉告了文小海和其他村落的帶領，獲得了他們的大力支撐。

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村民們對江汀汀的迴歸感到非常欣喜，他們對江汀汀充滿了佩服。江汀汀的姑姑更是感到高傲，她逢人便說：“我的侄女將來但是要成為大大夫的呢！”

衛雨氳為江汀汀聯絡了一名城裡的退休西席，這位西席情願免費為江汀汀供應線上教誨。林竹曉則為江汀汀購買了一台二手電腦，便利她停止線上學習。薛翠芳構造村裡的孩子們為江汀汀建立了一個學習合作小組，大師一起學習、一起進步。

江汀汀還主動參與村落與外界的醫療交換活動。她聘請其他地區的醫療團隊來村落交換經曆，同時也帶領村落的醫護職員到內裡學習先進的醫療技術和辦理經曆。

跟著春秋的增加，江汀汀麵對著升學的壓力。她曉得，要想考上醫科大學，就必須在中考和高考中獲得好成績。但是，她又擔憂姑姑冇法承擔她上高中和大學的用度。

回到村掉隊，江汀汀開端動手改良村落的醫療狀況。她起首對村衛生室的醫護職員停止了體係的培訓，進步他們的專業程度。然後，她引進了一些先進的醫療設備，如便攜式心電圖儀、血糖儀等，便利村民們停止疾病的開端篩查。

江汀汀在興趣小組裡感遭到了團隊的力量，她的化學和生物成績逐步進步。她也把本身在學習中的心得分享給小構成員，大師相互幫忙，共同生長。

江汀汀的姑姑是個仁慈但才氣有限的女人，她本身的家庭也並不餘裕，要分外照顧江汀汀，餬口壓力驀地增大。江汀汀剛到姑姑家的時候，老是怯生生的。她的眼睛裡藏著深深的哀傷，那是落空雙親的傷痛與對將來的蒼茫。她居住在姑姑家狹小的偏房裡，內裡隻要一張簡樸的床和一個陳舊的櫃子，牆上貼滿了她從曾經的家裡帶過來的舊照片，那是她對疇昔餬口和父母僅存的影象。