他的一個親兵湊過來，笑嘻嘻地問道：“十三哥，您在看甚麼呢？”

故此，他倒是想再去瞧瞧炮營的練習，感受一下疆場的氛圍，轉過甚，瞧見那幾個擺佈司的文官兒們已經被大校場的喊殺聲吵的麵色惶惑，很不自安了。鄧舍體貼部屬，遺憾地往炮營陣地看了看，也就罷了。

鄧舍等還冇靠近，尖兵就大聲叫了起來。他們都穿的是便衣，尖兵瞧不出他們的身份。門內跑出兩隊的士卒，全幅披掛，手執長槍。

鄧舍等人皆便裝輕騎，按轡徐行，出了郊區，行十數裡遠，但見大校場邊兒上拔地而起、聳峙了一座占地極廣的黌舍。校園依山對水，比鄰虎帳。往遠處看，都是青綠的農田，無數的麥穗隨風顛簸，望不到邊沿。

高麗山多地少，很多山上也多有開墾出來的梯田，一層層環抱著山體。鄧舍勒住坐騎，極目瞭望，入眼皆綠。風景甚美。東風拂麵，他不覺心曠神怡。

“站軍姿，就是保持立正的姿式，一次站足兩個時候。多用在新卒的練習上。如果士卒犯了不對，偶然候也會用站軍姿來獎懲他們。大將軍，俺記得有一個最長的，站了五個多時候吧？”

大氣澎湃是校區安插，威武逼人是修建氣勢。校舍修建的氣勢團體簡練明快。大多粗線條，冇有細緻的小家子氣。大開大合，大刀闊斧，有風景一襯，卻又不顯得過分粗暴，恰到好處。團體給人一種活力興旺、剋意進取的印象。

學習這些實戰科目標期間，為了進一步磨練他們的意誌，按照講授綱領的安排，飯不會管飽。餓著他們的肚子，同時加幾倍的高強度練習。天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚。能夠設想，到時候必定會有很多學員叫苦連天，如入煉獄。

“主公，那些人倒是在何為？”

擺佈司的文官兒，大部分冇進過大校場。入了大門，轉過內牆，劈麵一陣鼓譟幾近把他們從頓時掀下來。

他不會立正的姿式，就仿照白日所見士卒們站立的模樣，一動不動，冇過一刻鐘他就雙腿軟，又疼又澀，咬牙切齒地對峙了兩刻多鐘，幾乎暈倒在玉輪底下。第二天上衙門，路上都是一瘸一拐的，他這才明白新軍的平常練習科目，站兩個時候的軍姿有多要命。

棋室名為棋室，不止能夠下棋。一些室內的活動都能夠在這兒停止。有兩層高，分了十數個園地。這象棋、圍棋，與兵法有相通之道。會下圍棋的軍官估計未幾，象棋比較輕易，能夠培養出來他們的興趣，對修身養性也有幫忙。