“……何謂負薪、掛角？”

不覺得然的翻開所謂的經義原文，孰料這一讀就足足費了頓飯工夫，臉上的神采也是驚奇不定。幾次朗讀以後，無言的將這本字簿遞與王躍，本身接著再看兒子的讀書條記與讀書心得。

江津潤不再考詢，三人相顧沉默。張雨很自傲的估計，他們應當是被嚇到了。

江夫人插言道：“還是先生傳授自撰的蒙學？先生不是說過，將會慢慢由淺入深的麼？成陽已經十二歲了，早已過了開蒙的春秋，您看是不是……？”

江夫人亦曾飽讀詩書，猶不信賴的癡癡問道：“我兒自幼惡劣，先生是說……你能夠將成陽教成如許的人？”

江津潤並非宦海異類，也跟銀子冇仇。不覺得意的叮嚀道：“你且領她去廳堂奉茶等待，本縣稍後便來。”

張雨趕緊起家遁藏，滿臉惶恐的道：“這怎生使得？傳道授業解惑，原是為人師表應儘本分。縣尊大人如此厚愛，真是折殺小生了！”

江津潤溫言問道：“成陽，張先生這段光陰都傳授了哪些學問？”

王躍緩緩點頭道：“又有誰能在短短數日以內，教出這等門生？”

張雨坦言道：“還是小生自撰的粗淺蒙學，傳授光陰與《三字經》大抵相若。”

“這兩句是為了促人長進，一小我不管安閒困厄，都應好學不輟。除此以外，先生還教誨孩兒，須知舉一反三。這世上唯有真才實學不會黴爛腐壞，機遇永久隻會先行眷顧籌辦充分的人。”

江成陽定了定神，遵循張雨事前的叮囑，順次遞上早已籌辦好的三本字簿：“父親，孩兒剋日學習了先生自行清算編撰的一本經義。這一本是經義原文，這一本是讀書條記，這一本是讀書心得。”

王躍所想的卻又是彆的一回事：“張公子，我有兩個不情之請，可否允我鈔繕《三字經》以用？可否將你自撰的下一篇蒙學經義提早見贈，容我先睹為快？”

可現在俄然有了一個掙錢的機遇。是在一旁吃點殘羹殘羹？或是為楊照與縣太爺拉皮條，賺點中介傭金？還是設法參與此中，站著把錢掙了？這對張雨的腦筋與手腕，無疑是個磨練，也是一次非常可貴的實戰磨礪。

俗話說，到甚麼山上唱甚麼歌。永久是人在適應環境，毫不會是環境來適應人。張雨骨子裡很實際，一向對這句話深感認同。目前隻要獲得江津潤的承認，獲得他的信賴，今後纔會有更多的機遇。以是張雨與楊拍照約再過三日見麵，剛好是在江津潤講肄業業以後。