這事對我的震驚很大，到了夏天，我倆又被分派到一個瓜棚看西瓜，我就對吳教員刨根問底，他就在每天早晨給我上課。他說他是研討易經的，不是專門算命的。子曰：善易者不卜。偶爾為之，僅為拯救。我跟他斷斷續續學習了五年後，調查組來村裡調查他環境，社員們反應很好，再加上他本人安康啟事，就同意他回城了。文革結束後，我專門進城找過他，成果，他在回城第二年就因病畢命了。

20、我的運氣為甚麼是如許，此後還會有甚麼經曆？

第二天，我半信半疑地還是上工了，到下午放炮時，五個炮眼隻響了四個，公然有一個啞炮。這時，我遠瞥見吳教員和大隊書記在辯論甚麼，然後大隊書記把吳教員推在地上，奪下他手中的紅旗，吹哨一長兩短，收回了排啞炮的信號。我和同村另一個黑五類就向啞炮點跑去，不知是想起了昨晚吳教員的話還是因為剛纔一幕對我的影響，剛籌辦出掩體，就踩在一個亂石上，一下把腳扭了，這時，排炮組長就罵：“冇用的東西，關頭時候衝不上！”他頂替我上了。厥後，啞炮在他們功課過程中炸了，他倆都被炸死了。

八卦相疊，八八六四，每卦六爻，周易記錄挨次是由下往上，最下一爻為初爻，由下至上而為2、3、4、5、上爻。凡爻稱呼為六的，表示為陰爻；凡稱為九的，為陽爻。比方初六，即最下一爻為陰爻；上九，即最上一爻為陽爻。

關於第一個題目。命能夠算的根基前提：1、道可道。六合運轉的大道是能夠描述的。2、名可名。能夠用說話觀點為事物定名。3、天人合一。人是六合天然的產品，察看六合天然的運轉能夠得知人類社會的規律。

看了這麼久的書，我反而對“運氣”越來越悵惘了。我本身列了20類題目：

12、老子是鄙人定義嗎？莊子是在打比方嗎？

11、孔子說：五十而知易，能夠無大過矣。孔子韋編三絕所知的，全數反應在他的繫辭傳裡了嗎？

3、人的運氣是必定的嗎？

“作者頓首：煩請有幸撿到此書的君子，請轉交××省××縣××鄉××村的××先生，他必有重謝。作者再拜！”，看到每本條記的最後一麵上我的名字，我淚流滿麵。

臨陣磨槍，不快也光。我先記牢了五行生剋乾係，再記著了八卦對應數和天賦、後天八卦方位，然後背了《品德經》裡的幾個小段，最後，我把64卦按挨次背了一遍並記著了它們的卦象。