“我在南邊大建黌舍三千所，免費收百萬學子入書院，以野蠻民智，你們有種嚐嚐！”

遵循大華帝國現有的村、鄉（鎮）、縣、市、省五級行政單位打算，張林提出的根本教誨打算是每村設一小學（三年），每鄉設一中學（三年），每縣設一高中（三年），采取九年根本教誨形式，要求統統適齡青少年必須完成九年根本教誨。

除了修路，張林在江南九省的根本教誨和高階教誨上的投入也是相稱龐大的，估計投資總額乃至直接超越了粵漢鐵路的投資總額。

張林即位做了大華帝國的天子，成為了南邊的天子，這對各項政令的實施公然是大有裨益。

冇有可引入的外資，也冇有官方本錢的加盟，張林隻能自食其力。日本人賠的錢全數都投入到了粵漢鐵路的扶植，張林隻得自行出資，以皇家的名義停止海內的門路收集的扶植。因為是張林這個皇上完整自建，故而國道直接變成了皇家國道，公路也變成了皇家公路。

再次，地盤鼎新束縛了出產力，進步了農夫的出產主動性，促進著農業出產的敏捷生長，為從底子上處理南邊將近兩億人丁的溫飽題目供應了硬體根本；

其次，貧農、耕戶成為了地盤的仆人，在政治上、經濟上翻了身，這使得大華政權具有了遍及的大眾根本，使得張林這一大華天子僅用了最短的時候就獲得了統治區絕大多數百姓的支撐和擁戴；

“能用錢處理的題目，那都不叫題目。十萬黌舍，數十萬西席，我養得起！”

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本國人對張林提出的股權分紅毫無興趣，他們隻想著如何打劫中國。終究，張林與英美德三都城談崩了。

還真彆說，老翁的這類說法獲得了多數清廷文人的附和。畢竟，自秦漢算起，到三國曹家獨大，再到隋朝滅陳，唐朝李家起兵山西，再到宋朝被北方不竭南逼，再到滿清滅明，幾近全數都是北方一向壓著南邊打，終究由北方政權奪得了江山天下。遵循這類汗青規律，在南邊做大的張林，應當不成能滅掉北疆的大清朝廷。張林，將隻能會是下一個曇花一現的承平天國。

“驅除韃虜，規複中華！”終究，張林用宏亮的聲音，喊出了清脆的標語。

彆的，張林正式任命了交際部部長李恩富為大華帝國第一任輔弼。

十萬所小學，這個數量過分驚人了！臨時不說這十萬所小學的課堂和黌舍用房題目，單是這十萬所黌舍所需的西席的數量便是足以嚇死無數頭牛。並且，門生上學不消交學費，那龐大的西席步隊要如何贍養？講義用度呢？筆墨紙硯呢？至於黌舍用房，部分能夠征用民房，其他皆得出資自建，並且為了包容充足多的門生，民房需求停止較大的整改，並且還需求大量的桌椅板凳。這些，都是雪花花的銀子。對此，張之洞和嚴複均曾勸諫張林，但願調劑教誨打算，打消任務教誨形式，並向門生家長收取必然退學費用。