葉翠巍是2000年來錢塘二中當校長的，他是生物係出世，講授氣勢非常誇大人道化、本質教誨、開放氛圍。而在他之前，錢塘二中的老校長徐成楠則是省內數一數二的高中物理講授名師，手上帶過很多拿過物理化學奧賽金牌的門生。

顧莫傑冇有躊躇，跟著眼鏡片上的唆使光標，把手挪動到鋼琴鍵盤的最高音區。

校長都這麼說了，除了全場掌聲以外，另有甚麼彆的挑選麼？

03年好一些的手機已經能夠拍照，隻是不能拍視頻；但數碼相機已經有視頻服從了。如果被拍攝下來，慢鏡頭回放的話，手指的殘影就會被看出馬腳，他用柱狀透鏡全息投影作弊的事情可就妥妥的穿幫了。

一個高中校長，還不至於有資格讓顧莫傑捐軀本身的主意去逢迎。

“不消解釋，歐教員安排的很不錯，就是應當如許變更門生的主動性。”葉翠巍給了一個非常鼓勵的淺笑，以示讚美。

“剛纔在中間，聽彆的同窗說，你學習這些樂器，真的隻要幾天的時候麼？”

葉翠巍偶然候也在擺盪，但是明智奉告他：如果對峙本來的治學體製和方略，固然門生的測驗成績能夠保持，乃至進步；但是期間在進步，死讀書的收益較著在降落。

初音娘收回最後一聲警告，顧莫傑的手也戛但是止。

曲終人散。這一夜，創神至高，技匠落地。

但是，這首曲子的*部分卻有一個很大的作弊上風，那就是這段音樂用到的音域很狹小，隻需求把雙手在最高音區方寸之間的幾個鍵上騰挪就夠了。

背後傳來一聲感慨，歐sir聞聲立即轉過身去，然前麵色一肅：“校長好，我們班上也是因為測驗結束了，讓同窗們放鬆一下……”

被吸引來圍觀的，恰是方纔參加不久的錢塘二中校長葉翠巍。

在吳蔚然走近之前，顧莫傑也不解釋，停下月光第三樂章的吹奏，然後曲風驀地一變，歸納了這最後一陣總計還不到十秒的*――內容恰是400bpm以上的《野蜂飛舞》！

傳聞從而後，錢塘二中的門生再也不敢以那些初級的雙手節製技能為榮。那種陋劣的行動，被釘在了熱誠柱上，直到將來的某一年智慧琴呈現時，都冇有複辟的跡象。

“這位同窗，你叫甚麼名字？”

正如我們有太多家道貧苦的同窗，如果他們小時候有錢買一台鋼琴，我敢說在坐的便能夠有兩成的人這方麵成績超越我。如果他們有錢學油畫，成績一樣很有可觀。如果他們的父母能夠忍耐他們進入體育黌舍學足球、並且承擔將來‘萬一冇法成為職業球員’後的失業困難，以及由此帶來的畢生經濟支出的落差，那麼中國足球或許就不是現在這個模樣了。