葉暖這話讓假裝成中年人的青年一時無言以對，人家的確冇說錯啊，是他本身鑽牛角尖了，本來眼底對葉暖的敵意也散去了幾分，反而安然了。他之前不歡暢實在並不是針對葉暖，隻是感覺返來麵對本身之前犯下的錯，有些難堪不美意義，剛好又聽到葉暖的那話，感覺對方是完整看不起本身儘力的服從，以是就氣惱了。成果人家是真有本領的，說得頭頭是道，讓他有力回嘴。

葉暖冇有直麵迴應，隻是道，“鏡湖那邊的確風水不好，設想得有題目，餘教員少去是對的，不過大略也是人去的少，那邊堆積下了必然的活力，保持了相對穩定的局麵，不至於產生衝煞。”

“嗯，餘教員你好，這是我們新來的葉教員吧，聞名不如見麵，看來葉教員不止是個舞術超絕的人物，在其他方麵，也很有見地啊。”那校長穿戴一身正裝，目光馴良地看著葉暖如是說道。對於葉暖這類天賦舞者，連他都有些自愧不如，以是說話間冇有一絲傲氣，對葉暖的態度非常可親。

“怪不得甚麼？看你年紀不大，還懂這些陳腐的東西啊？”餘滿聽力明顯不錯，便如是說道。

鏡湖的設置應當是受人指導後建的，有言道，‘藏風聚氣，得水為上’，意義是說要安家布宅，最好選在一個四周有山環繞的處所，並且四周有條河或湖最好。再不濟也要有眼泉水或井水。這所私立黌舍四周冇有水源。為了廢除曲麵修建產生的倒黴影響，以是在一邊建立了一個靜態的湖。隻是這湖麵固然應了‘水融則活力聚’的說法，但風水要講究一個團體性。放遠了看。這個校區的團體扶植閃現丁字形，丁為離卦為火，坤卦來氣意味著火氣旺，你在大火中澆水。可不就構成水火交兵之勢，中凶則不吉。中間還這麼多木，是火上澆油，把聚氣局都破了，鏡湖也冇有存在的意義。反而累墜。

老者也冇在乎另有外人在場，直接對著本身的門徒如此說道。他那門徒資質是頂好的，學甚麼都快，並且能融會貫穿，學乃至用，就是表情過分暴躁，很多時候老是片麵對待題目，而風水又講究從大局動手。當初剛出師那會兒他還尚未成年，本想著磨礪他一番，冇想到厥後本身出事，冇能來得及(未完待續。)