“嗯，餘教員你好，這是我們新來的葉教員吧，聞名不如見麵，看來葉教員不止是個舞術超絕的人物，在其他方麵，也很有見地啊。”那校長穿戴一身正裝，目光馴良地看著葉暖如是說道。對於葉暖這類天賦舞者，連他都有些自愧不如，以是說話間冇有一絲傲氣，對葉暖的態度非常可親。

一陣渾厚的男聲從葉暖一行人的右邊傳來，抬眸一看，是一名青衫老者在說話，而他身後跟了一其中年人，現在正用不要歡暢的眼神看著葉暖。至於老者中間，則是這個黌舍的校長了。

看了看對方的年紀，又想了想本身當初改革這個校園時候的年紀，青年整小我都蔫了，重重地歎了口氣。

葉暖這話讓假裝成中年人的青年一時無言以對，人家的確冇說錯啊，是他本身鑽牛角尖了，本來眼底對葉暖的敵意也散去了幾分，反而安然了。他之前不歡暢實在並不是針對葉暖，隻是感覺返來麵對本身之前犯下的錯，有些難堪不美意義，剛好又聽到葉暖的那話，感覺對方是完整看不起本身儘力的服從，以是就氣惱了。成果人家是真有本領的，說得頭頭是道，讓他有力回嘴。

“這就是為我們黌舍選址的那位風水大師，嚴老，中間的是他的門徒。嚴長幼嚴，這是我們黌舍新禮聘的教員，葉暖。”

就餘滿看來，葉暖的跳舞天賦非常之高，悟性也好，不然也不成能光憑著跳舞行動，就能起到勾惹民氣，或者說高深點，起到惹人頓悟的感化。就算是比葉暖更年長，研討跳舞時候更加綿長的人都做不到，更彆說是葉暖這個年紀了，實在可貴。這類天賦型的舞者，將她聘請過來執教已經是他們的榮幸，說不定稍稍幾句話就能點醒旁人，詳細她要如何講授生，他們都冇有定見。隻是畢竟是在學院，還是要遵循必然的規章軌製，這是對門生賣力，也是對黌舍賣力，起碼也得將課程詳細計齊截番，他們纔好讓葉暖出去教習。

葉暖冇有直麵迴應，隻是道，“鏡湖那邊的確風水不好，設想得有題目，餘教員少去是對的，不過大略也是人去的少，那邊堆積下了必然的活力，保持了相對穩定的局麵，不至於產生衝煞。”

“這裡的風水本來是不錯，嚴老的本領的確不凡，隻是厥後交給了彆的的人設想，他們並冇有遵守您本來的設想就是了。景觀植物配置這些不是光都雅就行。它還必須保障服從，與團體相調和。你們兩方的設想有了衝突牴觸，固然厥後您的門徒來了，設了一個聚氣格式，想要竄改既有的局麵，但是他能夠有些過分片麵了，冇重視到大局。遵守‘水融則活力聚’的說法。設想出了一個鏡湖，卻忽視了這個校區的團體形狀。校區團體閃現丁字形，丁為離卦。為火，表示這處所火氣旺，本來是火紅暢旺之相，卻因為景觀設想的題目。在火勢上加了木，生大火。火中澆水自但是然就構成水火交兵之勢，破了聚氣局，鏡湖也冇有存在的意義，反而累墜。”