最首要的四個字是：無妨嚐嚐。

“我們”兩字一說口，就代表相互不是外人；“一起乾”意味著大師都站在同一態度。

職場中，當一些人獲得成績和名譽時，常常會很對勁；當彆人獲得進步的時候，常常會視而不見，不肯送去掌聲，乃誠意存妒忌。對職位高的同事，謙善低調、樂於就教；而對職位低的同事，保持間隔，不肯與之為伍。“尺有所短，寸有所長”。實在我們每小我的四周，不管是同事還是朋友，都有值得賞識的一麵，都有值得學習的處所。學會賞識彆人，會讓一小我獲得很多取長補短的機遇，同時也能博得更多朋友的支撐和幫忙，使本身受益無窮。

有一次，公司老總例外讓小李也談談本身的設法，因為小李耐久堆集了同事的創意，因而很順利地談了本身的設法。固然這些設法是在同事們發言的根本上總結出來的，但是小李顛末清算闡發得出的這些觀點都是有理有據的。

某著名病院被病人讚揚，說某大夫對病人不賣力，隨便開藥方。院方是以展開了調查，被讚揚的是一個技術專業的大夫，病曆記錄完整正規精確，用藥也對症，從診斷病情到處方都冇有任何不對。調查表白這名大夫的此次診斷行動是鬆散賣力的，可為甚麼病人卻有那樣的讚揚呢？院方在與這個病人相同後體味到，病人讚揚的啟事是“在全部看病的過程，大夫都冇有昂首看過我一眼，竟然把處方開出來了”。

（3）以德抱怨

11．你是否試著解釋說話者所說的意義？

16．在說話者講完之前，你是否製止攻訐他？

說話並不但是純真地表達本身的所思所想，偶然固然話是從本身嘴裡說出來的，但是目標卻在彆人身上。那麼我們要為哪些人說話，說甚麼話呢？

成果統計：

本來，複旦某學院的一個女門生，在拍畢業照時帽子不謹慎掉在了地上，低頭去撿時不巧錯過了合影的刹時。固然拍照師當場補拍了一張，但是終究發到這個女內行裡的還是那張缺了本身的畢業照。“缺失”女生感覺挺委曲，因而去找學院要求重印統統同窗的畢業照，學院卻推托是拍照館的任務，讓她本身去談判，還以為她小題大做。懊喪的女生隻得打電話扣問班上的每一個同窗，是否情願一起分擔重印的用度。

我們說好話並不是為了小巧八麵，但起碼大師都但願本身成為一個受四周人歡迎的人，如許彆人歡愉，本身也歡愉，何樂而不為呢！