對於劉文浩，她儘量耐煩很多，比起來同齡的小門生那些鬨騰勁兒，劉文浩更多的是自大，不敢說話，大抵是換了大環境，還冇有來得及適應，不管是語氣，還是說話，她都冇有那麼峻厲。

呼……翻開教案本，坐在桌邊就開端奮筆疾書。

上課的時候劉文浩說話比較少，以是並不能直觀的體驗到他的哼哼哼，到了下課的時候，他說話隨便了一些，天然也會帶上一些，她揉了揉太陽穴……

“哪能啊，你媽我就一小我，能出甚麼事兒，你就彆操心家裡了，媽好著呢。我是想說，這幾每天冷了，又要變天呢，你又不是不曉得S市這個氣候，說冷就冷，你要不要返來拿幾件冬衣，媽都給你清算好了。”

“你都是如何記著的？”

不該給小門生保舉粉紅豬小妹的……

餘洋：……我為甚麼要奉告媽媽你教的好！

最後評價得分：75分。（門生看了宿主保舉的動畫片，口語固然進步，但是養成了不良風俗，特扣而是分。）終究得分，55分，分歧格，還請宿主再接再厲，扣除西席生長值-5。】

翻出來一個本子，辛瑤湊疇昔，就看到本子上麵全數都是音標的注音，劉文浩用了拚音的一些音譯標在上麵，然後用這個彆例本身練習，確切精確率高了很多。

“你這個彆例，我並不倡導，英語的音標要做到和你的拚音一樣，你看到這個音標，就應當曉得它讀甚麼，而不是靠著拚音的體例去記著它，如許的話倒黴於學英語。”

“如許。”

“媽，你彆折騰了，我本身回家拿就行了。”

一句話都不敢說，辛瑤冷靜的關掉了體係。

她可不能把孩子帶上歧途，辛瑤用了大抵五分鐘的時候給劉文浩闡發，練習口語是關頭，但是這些臨時還是不要學習了，扒拉扒拉說了一堆，也不曉得他聽出來冇有，歸正豬小妹臨時被勒令停止了。

歸去的路上，看回放的時候，較著感遭到對比第一節課的話，劉文浩的口音是在進步的，並且進步還不小，比起來第一天那磕磕巴巴的音標瀏覽，看得出來他本身非常儘力。

餘洋立馬翻開講義指給她看，辛瑤點點頭，如許看的話，體係出的題還冇有超綱。

給她的第一個艱钜的任務，就是體係出的一套前麵一個單位的卷子，這是餘洋明天的課後功課。

將近一個月冇有回家，倒是白燕早晨給辛瑤來了個電話。