從京師同文館裡走出來的最優良者尚且是如此心態，“同文三館”中的“小弟”――廣州同文館裡的門生滿心隻想著科舉測驗，外語學習隻要對付疇昔就好，又有甚麼奇特呢？而不管投入的經費如何薄弱，前提如何優渥，如果門生冇有“我要學”的熱忱，講授結果差能人意，也美滿是料想當中的事情。這個事理，真值得明天的教誨者再三沉思呢。

十有九八堪白眼，百無一用是墨客

既要培養外語人才，禮聘外教當然是重中之重，廣州同文館對此但是不吝重金。按照章程，同文館給西洋教習開出的酬謝是每年1200兩銀子，彆的每年另有近200兩的筆墨銀，要曉得，當時一個知縣一年的俸祿也不過四五百兩銀子，再看當時的房價，按照老畫報上的買賣個案，三四百兩銀子都能買一個宅院了。由此可見，西洋教習一年的支出，充足買三四個宅子了。

提及來，同文館冇有培養出有汗青影響力的人物，必定與其合勤奮利的人才培養目標有關。換言之，它本來就是為了培養匠人而存在的，門生有太多的獨到觀點，反而於朝廷倒黴。不過，與“合勤奮利”這一層限定教誨進步的天花板比擬，人們對科舉測驗的癡迷是更嚴峻的停滯。就算是同文館的創辦者，也認定經史子集是正學，學習西洋筆墨乃至火器製造不過是不得已的事情。而入讀同文館的門生，真正對西學有興趣的並未幾見，更多人看重的是“館內肄業後，能夠一體插手鄉試”的優惠報酬。要曉得，創辦者出台這一政策，本是為了增加同文館對聰明年青人的吸引力，誰知它倒反而被很多人當作了跳板，以是館內常常產生門生“隻學時文，不習西字”的怪征象。

何宏俊走出大門外，長長的歎了一口氣。

廣州北大門朝天街，這就是廣州同文館的地點地。何宏俊走了出來，冇有聽到朗朗讀書聲，也冇有瞥見幾個真正的翻譯洋文的讀書人，反而是大多數人都拿著四書五經再看，何宏俊越看眉頭就皺得越緊，在內裡轉了一圈，冇想到去遇見了一個熟人，這小我就是哈巴安德，隨即就走了疇昔向他打了號召。

“我更喜好我們的那一所黌舍，如果能夠，我但願能夠儘快擴大到那所黌舍。”何宏俊答覆道。和哈巴安德長久的交換以後，何宏俊就出來了。

“仙佛茫茫兩未成，隻知獨夜不平鳴

莫因詩卷愁難成，春鳥秋蟲自出聲”

何宏俊並冇有動用家裡的乾係去廣州同文館，而是以學子的身份籌辦先去廣州同文館看一看，想看看這時候中國最好的學院是甚麼樣的，在他的印象中，最馳名的應當就是京師同文館了，同文館從屬於總理衙門，是清末最早的洋務書院。先設立英文、法文、俄文班，後連續增設德文、日文班以及算學、化學、萬國公法、醫學心機、天文、物理、本國史地等。招收學員，最後從八旗兒童中遴選，厥後從貢生、舉人進步到進士、翰林院編修、檢驗等正路出身的京外各官，春秋放寬到30歲，也不專限八旗。學製分三年、五年、八年不等。除漢文外，其他課程均聘本國人教習。該館還設有印刷所，譯印數、理、化、汗青、語文等方麵冊本。對中國近代科學技術的傳播起了必然感化。前後辦理20餘年，入館學員約300人。1902年併入京師大書院（北京大學的前身）。