“齊雲？如何了這是？”

當她講到夾牛肉的時候，看到很多孩子巴望地舔著嘴唇。以後她又講授了乳酪的來源，這裡的村落是純粹的農業區，畜牧都是為了耕天時用，以是孩子們連牛奶都很少喝到，要講好久才氣明白甚麼是提純牛奶構成的乳酪。

陸憂把水龍柱下的牛仔褲揉得水花四濺，他本身的卡其色外套前胸一向到腿的位置都濕了，水花也濺到齊雲身上，齊雲下認識地躲了一下。

陸憂的目光定定地盯在齊雲臉上。做為陸憂的女友，齊雲當然不成能冇被陸憂盯著看過，但是這一刻的他的目光卻冷酷、疏離，充滿了讓齊雲發急的陌生。

以是每次到了講堂上，齊雲都感到一股龐大的壓力，以及和這類壓力同時湧上心頭的龐大的無法感。這所黌舍獨一的幾個教員都是村民，平時還要承擔著家裡家外的事，上課時候能包管就算不錯，至於講授程度，底子就不敢希冀。齊雲到這裡先是帶了五年級，適應以後又接辦了六年級畢業班，並且她是全科教員，門門課都要教，功課都要修改，還得騰出時候精力來做犇娃這個班的班主任事情。

隻是在給孩子們講故事的過程中，她常常難掩酸楚之情。因為故事中很多名詞孩子們都弄不懂，成果就提了很多成心機的題目。比如她講曹衝稱象的故事，孩子們會舉手站起來，揚著小臉問：“教員，大象和豬哪個大？”這時齊雲的臉上就有些熱，她想起這些孩子底子是冇見過大象的。

齊雲內心嘀咕，搞甚麼鬼？但也冇說甚麼，持續默揹著本技藝中的《宏觀經濟學》。冇過一會兒還是韓小伶耐不住，賊眉鼠眼地探頭看了齊雲一眼，她切磋的眼神正碰上齊雲的眼神，韓小伶臉一紅，縮轉頭去。

齊雲將臉埋在掌內心，她並不是難過，隻是感慨，卻如何也止不住本身的抽泣。她的麵前一張粗陋的、倒是由門生家長當寶貝一樣送給她的一張本身用木頭製的小桌子上，擺著熱情家長給她送來的水煮土豆和辣茄子，這是本地村民們最常吃的兩樣菜，現在誰家做了當天做了新奇的，都會想著給齊雲送來一碗。