在職場當中，如果能夠不時與彆人停止比較，就能曉得本身究竟處於甚麼樣的位置，究竟是比彆人優良？還是掉隊彆人很多？通過全麵的對比以後，你纔會發明本身的上風與優勢，隻要如許才氣讓本身在此後的事情中成心識地闡揚本身的好處，儘量彌補本身的不敷，如許纔有能夠逐步減少本身與彆人的差異，乃至走在彆人的前頭。

不管是學習、餬口還是事情，每小我都能夠很優良，不過在對比當中，本身卻很難成為最優良的人。如果你想要遊刃於職場，那麼無妨試著和彆人對比一下，揭示本身身上分歧於彆人的魅力。當然，有了對比，就有了合作，有了合作，就有了向上的動力，在不竭與人比較的過程中，我們也更輕易發明本身的不敷之處，纔有機遇不竭地創新和進步，求得儲存和生長。

有如許一則寓言故事：每天，當太陽升起的時候，非洲大草原上的植物就開端了一天的奔馳。獅子媽媽對本身的孩子說：“你必然要跑得更快一些，如果你跑不過最慢的羚羊，那麼你就會被活活地餓死。”在草原的另一邊，羚羊媽媽對本身的孩子說：“孩子，你必須跑得快一點，再快一點，如果你跑不過跑得最快的獅子，那麼你便能夠成為它們的午餐。”這則故事的寄意就是：在這個合作的期間，如果一小我隻曉得孤芳自賞，一味地埋頭苦乾，向來不去體味本身與合作敵手的差異，那麼就很輕易被敵手迎頭趕上，乃至落空安身之地；相反，如果你能夠全麵地對比，體味到更多、更全麵的資訊，速率比敵手更快一點，效力比彆人更高一些，那麼終究脫穎而出的那小我就會是你。

案例一：黃明大學畢業厥後到一家公司口試，不想，那天去口試的人非常多，乃至另有一些是業內的精英，而黃明隻是一個應屆畢業生。

最後在綜合考評中，小李和小張的總分是不相高低的，但是小李部分的分數是均勻的，而小張地點部分的分數多數在小張一小我身上。帶領看到了小李和小張之間的分歧，作為帶領，考慮的天然是一個個人的程度，而非一小我的程度，一個能變更個人力量的人，纔是最合適的人選，終究小李因為和小張之間的這點差異，順利地坐到了主任的位置。

在比較中脫穎而出

對比發明與敵手之間的差異

一天，總經理把他們兩小我都叫到辦公室，交給他們一項任務，那就是讓他們到闤闠上去調查一下明天市場上都在賣甚麼蔬菜。過了不一會兒，兩人都返來了，總經理把兩人分開，先從李明開端，李明向總經理彙報說集市上隻要一個農夫拉了一車土豆在賣。總經理又問：“他這一車土豆約莫有多少斤？”李明頓時又跑去集市，返來後向總經理彙報說有40公斤。總經理反問道：“那麼他賣甚麼代價？”李明再次跑到集市上，返來把成果陳述給總經理，總經理望著氣喘籲籲的小林說：“你還是歇息一會兒吧，我們去看看王林的環境。”因而他把王林叫到他的辦公室，問他一樣的題目，王林的彙報很簡樸，他說集市上隻要一個賣土豆的，一共有40公斤，代價適中，質量也還好，我們能夠考慮去他那邊買一些。據這個農夫所說，待會兒會有人送來一批西紅柿，代價也還公道，最後王林還把拿回的西紅柿�