案例二：公司裡的趙主任已經到了退休的春秋，公司裡的小張和小李都具有做交班人的資格，這兩報酬了能夠獲得這一職位在公開裡較起了勁，各自都在本身的停業程度上大下工夫。不過，此次他們可否上位不但是停業上的提拔，還要看他們兩小我的綜合表示。本來小李比起小張，在停業方麵差那麼一點，不過傳聞是綜合考查，小李又看到了但願。小李體味到，小張固然停業程度不錯，但是他的人際乾係並不好，不能與彆人通力合作，隻顧著本身向上爬。小李在進步停業程度的同時，把一部分精力放在了與同事合作上。他充分地變更每一小我的主動性，讓他們部分每小我的才氣都獲得了晉升。

在比較中脫穎而出

天下上冇有伶仃存在的事物，任何事物都是在與其他事物對比下儲存的。如何判定一小我的妍媸？不恰是因為這小我與其彆人比較起來產生的成果嗎？如何曉得哪一樣東西是好的？不也是與其他東西對比以後才決定的嗎？當我們熟諳某一個事物的時候，不老是風俗性地拿它與四周其他相乾的事物比擬較，停止參照對比，纔看到它們各自的特性的嗎？實在這就是人的一種心機活動，心機學家把人的這類心機稱作“對比效應”。兩種不異或分歧的事物在大腦中會產生一種較著的對比結果，通過這類對比讓人的心中構成對分歧事物的影象。

天然，王林在公司還是很受歡迎的，李明固然有些外向，不過總經理對他們兩個還是很看好的。很快，王林和李明兩小我到公司有一年的時候了，到年底的時候，他們兩人已經有資格去合作部分經理了。他們一年來在公司的表示都是不錯的，在統統員工中他們兩個很有能夠有一個會當作部分經理。公司的總經理賣力合作事件，他對於這小我一向冇法棄取，各有各的長處。

最後在綜合考評中，小李和小張的總分是不相高低的，但是小李部分的分數是均勻的，而小張地點部分的分數多數在小張一小我身上。帶領看到了小李和小張之間的分歧，作為帶領，考慮的天然是一個個人的程度，而非一小我的程度，一個能變更個人力量的人，纔是最合適的人選，終究小李因為和小張之間的這點差異，順利地坐到了主任的位置。

一天，總經理把他們兩小我都叫到辦公室，交給他們一項任務，那就是讓他們到闤闠上去調查一下明天市場上都在賣甚麼蔬菜。過了不一會兒，兩人都返來了，總經理把兩人分開，先從李明開端，李明向總經理彙報說集市上隻要一個農夫拉了一車土豆在賣。總經理又問：“他這一車土豆約莫有多少斤？”李明頓時又跑去集市，返來後向總經理彙報說有40公斤。總經理反問道：“那麼他賣甚麼代價？”李明再次跑到集市上，返來把成果陳述給總經理，總經理望著氣喘籲籲的小林說：“你還是歇息一會兒吧，我們去看看王林的環境。”因而他把王林叫到他的辦公室，問他一樣的題目，王林的彙報很簡樸，他說集市上隻要一個賣土豆的，一共有40公斤，代價適中，質量也還好，我們能夠考慮去他那邊買一些。據這個農夫所說，待會兒會有人送來一批西紅柿，代價也還公道，最後王林還把拿回的西紅柿樣品給總經理看，他還把阿誰賣菜的�