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他小聲問道：“消防員叔叔，我今後也能夠成為消防員嗎？”

講座開端前，校長把救火豪傑李粵叫到了講台上。

在楊珺的大力鼓吹下，李粵火中救人的事蹟已經人儘皆知。

我讚揚過教員的抽菸題目，但是冇有人管，冇有人正視。他們感覺小小的菸頭，不會有甚麼結果，以是我就讓他們看到結果，如許他們就不會再亂扔菸頭了。”

林司言提示道：“我們已經把握了你的犯法證據，我們在你家找到的蠟燭和命案現場找到的蠟燭分歧。”

“但我不會這麼做，因為明淨對死人冇有任何意義。”宋秦漢扭頭看向校長，“陳校長，你現在能夠辭退我了！”

為了禁止火警的伸展，就需求燒出一條斷絕帶。以是消防員也會主動放火的，你要看他放火的啟事，不能隻看到燒焦的斷絕帶。”

“教員從小奉告我們，做人要實事求是，要誠篤，但是他們卻在冇有證據的環境下，把我當作放火犯，還公開審判我……”

“你當不了消防員！”江寧希的語氣很篤定。

“但是連蠟燭裡的雜質也一樣。分歧批次的蠟燭，雜質會存在差彆。”

江寧希看著大聲控告的宋秦漢，她俄然發明本身高估了他的心機接受才氣，他才十六歲，即便明智如他，在蒙受冤枉的時候，也會情感崩潰。

他感覺非常好笑。這群填鴨式教誨長大的笨伯，底子不會理性思慮，彆人給他們灌輸甚麼，他們就信賴甚麼。

“你在你家四周頻繁放火，是為了促使那些商戶正視消防安然，製止產生更大的火警。

“我冇有燒校長室。校長都一個樣，就算這個校長冇了，換下一個，還是一樣的辦理氣勢，不會有任何竄改。”李粵感喟道，“這個題目冇體例用一把火處理。”

李粵看著江寧希，他冇想到這個姐姐彷彿有讀心術，把他的設法都清楚地說出來了。

李粵一愣，他大聲辯駁道：“不，偶然候為了救火，也需求放火的！你曉得救火斷絕帶嗎？

李粵暴露光輝的笑容。

“他們不會想到，一顆小小的菸頭，會形成多大的火警。

陳校長也很珍惜宋秦漢這個門生，但是如果他不出麵讓宋秦漢報歉，那寧子維媽媽就會每天過來鬨。他隻能用這類體例息事寧人，但宋秦漢不睬解他的苦處，還當眾肇事。