當幽靈靠近檔案櫃時，李教員鼓起勇氣想要禁止它。他站起家來，雙腿發軟地朝著幽靈走去。他的手伸出去，想要觸碰幽靈，但當他伸手觸碰幽靈的刹時，幽靈卻俄然平空消逝了，隻留下李教員在原地不知所措，心中充滿了驚駭和迷惑。

在監控錄相中，他們看到了阿誰幽靈飄進辦公室的畫麵，以及李教員驚駭的神采和行動。但是，當幽靈消逝的那一刻，監控畫麵卻呈現了一些奇特的滋擾信號，冇法看清詳細的環境。

幽靈彷彿在尋覓著甚麼東西，它的行動遲緩而機器，在檔案櫃前盤桓了好久。李教員的目光緊緊地盯著幽靈，他的大腦一片空缺，不曉得該如何辦。

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為了弄清楚事情的本相，校長決定請專家來停止調查。專家們來到黌舍後，起首對辦公室停止了細心的勘查。他們查抄了門窗是否有非常，檔案櫃是否有被翻動的陳跡，還利用了一些專業的儀器來檢測辦公室裡的磁場和能量竄改。

為了考證這個設法，專家們對這些設備停止了查抄和測試。他們發明，此中有一台老舊的電腦主機，在運轉時會產生較大的電磁輻射，能夠會影響到四周的監控設備。

一個穿戴陳腐校服的幽靈飄了出去，它的身影虛幻透明，彷彿是由一層薄紗構成。它的眼神浮泛無神，身材披髮著幽冷的氣味，緩緩地在辦公室裡浪蕩。李教員驚駭地看著幽靈，他的身材不由自主地顫抖起來，手中的功課本也掉落在地上。

接著，專家們又對辦公室四周的環境停止了調查。他們發明，辦公室四周有一些電線和電器設備，會不會是這些設備的電磁滋擾導致了監控畫麵的非常呢？

李教員也終究鬆了一口氣，貳心中的驚駭也垂垂消逝。固然曉得了本相，但那段經曆仍然讓他刻骨銘心，他決定今後再也不在早晨單獨留在辦公室了。而那幾個門生也認識到了本身的弊端，他們向李教員道了歉，幷包管今後不會再做如許的惡作劇了。從那今後，辦公室又規複了昔日的安靜，隻是偶爾還會有人提起那段“靈異事件”，當作一個經驗或者笑談。

在這所校園裡，有一間辦公室，它位於校園的角落，四周被幾棵高大的梧桐樹環抱著。常日裡，這裡是一片溫馨平和的氣象，陽光透過樹葉的裂縫灑在地上，構成一片片光斑。但是，在阿誰夜晚，統統都產生了竄改。