冇等潘校長誇他呢，陳恪之又接著道：“……永和九年，歲在癸醜，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，脩褉事也。羣賢畢至，少長鹹集……”

陳恪之有著本身的心機。

一旁的陳父不曉得陳恪之內心的小九九，隻是被驚得啞口無言，心道他們家孩子是不是太聰明瞭一點，就這智商，能夠直接上小學二年級了。照這麼下去，他們家孩子還得了？

潘校長被噎得冇話說。這話是個五歲小孩兒能說出來的嗎？

陳恪之是覃父正兒八經收的第一個弟子，喝過拜師茶的。覃父冇有教過其他孩子的經曆，曉得寫字這回事是帶著很強的小我主義色采的，一本字帖，分歧的人能寫出分歧的感受，以是他向來都不讓陳恪之仿照他的寫法，隻教他如何用筆寫出那些筆劃。

合法陳恪之在憂愁覃鬆雪退學題目的時候，一個機遇砸了下來，即便這對於陳家來講算不得好動靜，陳恪之內心也怪難受的——陳爺爺病情減輕了。

但是陳恪之忽視了一個題目，覃鬆雪這小王八蛋底子不笨，他比淺顯小孩兒奪目多了，隻是在陳恪之麵前，那點小聰明底子不敷看的。

這下子把校長和陳父都嚇得不輕，當時候九年任務教誨裡還冇英文呢，這小子順口就出來了一口的標準倫敦音。

陳恪之第一天動筆就嚇了覃父一跳，他隻是想嚐嚐這孩子寫字的氣勢合適哪本字帖，冇成想陳恪之的仿照力如此之強，每本字帖的字都被他寫得像了個七八分。

陳父急了，這不是遲誤他們家寶貝兒子嗎？想起和小黌舍長有點友情，就領著陳恪之去了校長辦公室，校長笑眯眯地問，小朋友，你曉得一加一即是幾嗎？

兩個大人已經被之前的《蘭亭集序》給震言語不能，以是當陳恪之再來一句成語就顯得不那麼令人驚奇了。

陳恪之看了校長一眼，淡定地用英文道：“One plus one is two。”

好嘛，整篇《蘭亭集序》都出來了。陳恪之的背誦極富豪情，將《蘭亭集序》的蕭灑與天然表示得淋漓儘致，而不是乾巴巴地隻曉得一個字一個字地往外蹦。

陳父差點忘了陳母是英語專業畢業的，正在縣裡的一中當英語教員，家裡的英語書放了書廚的一整排。

潘校長不信邪，又問：“小朋友，你會背古詩嗎？”

潘校長的表情用現在的話來講，的確想給這小子跪了，五歲的小孩兒能隨口背個《詠鵝》，《靜夜思》甚麼的就已經很不錯了，陳恪之倒好，直接背了一首王勃的千古名篇《滕王閣詩》，還字正腔圓，一個錯彆字冇有，當然這和覃父平時的熏陶不無乾係。