陳父大喜過望，問陳恪之：“兒子誒，想上小學一年級嗎？”

潘校長的表情用現在的話來講，的確想給這小子跪了，五歲的小孩兒能隨口背個《詠鵝》，《靜夜思》甚麼的就已經很不錯了，陳恪之倒好，直接背了一首王勃的千古名篇《滕王閣詩》，還字正腔圓，一個錯彆字冇有，當然這和覃父平時的熏陶不無乾係。

得，他還曉得揠苗滋長了。

陳恪之像是看出了陳父的猜疑，看了他一眼，意義是“書法都學了這麼久，連天下第一行書都背不下來，學著另有甚麼用？”

因而覃父便問他，你喜好寫哪一種？

一旁的陳父不曉得陳恪之內心的小九九，隻是被驚得啞口無言，心道他們家孩子是不是太聰明瞭一點，就這智商，能夠直接上小學二年級了。照這麼下去，他們家孩子還得了？

最後潘校長帶著陳恪之去學前班報了名，固然有些可惜陳恪之冇有跳級，但好歹收了個神童出去，潘校長非常隔心。如果有個跳級生，並且還這麼短長，對他們黌舍來講是個可遇不成求的活告白啊！就不消和縣裡其他幾個小學搏命拚活地搶生源了。

潘校長又勸了他幾句讓他跳級，何如陳恪之就是不承諾，最後竟然還被這五歲大的小不點兒給威脅了！

陳父問他：“兒子誒，你甚麼時候學的啊？”陳母之前跟他提過陳恪之會在家裡聽英語磁帶，但他冇如何在乎，小孩子對這些總會有些獵奇。誰能想到一個五歲的孩子會去學這東西啊？

陳恪之有著本身的心機。

冇等潘校長誇他呢，陳恪之又接著道：“……永和九年，歲在癸醜，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，脩褉事也。羣賢畢至，少長鹹集……”

“潘校長，您不讓我進學前班，我就去河西的紅星小學報名了。”陳恪之一臉無辜加煩惱，像是潘校長在逼他似的。潘校長地點的一小是全縣城講授質量最好的，河西的紅星小學大多是城郊和鄉村的孩子在上學，退學前提不像一小卡得那麼嚴格。

陳恪之是個天賦。

覃父震驚之餘更是不敢隨便教陳恪之寫字了，如果因為他教得不好而藏匿了他的天賦，那他豈不是罪人？他可不想陳恪之變成當代版的方仲永。

陳恪之看了校長一眼，淡定地用英文道：“One plus one is two。”

陳父目瞪口呆，想了好久才記起這是王羲之的《蘭亭集序》內容。