但是陳恪之忽視了一個題目，覃鬆雪這小王八蛋底子不笨，他比淺顯小孩兒奪目多了，隻是在陳恪之麵前，那點小聰明底子不敷看的。

因而覃父便問他，你喜好寫哪一種？

他比覃鬆雪大三歲，再加上他本來退學就早，如果跳了級的話，很能夠就和覃鬆雪差了五屆，到時候覃鬆雪七歲念小學一年級，而他已經上了五年級了，兩人相差太多。門生期間，就算住在一起，不在一個黌舍的話，兩人的相處時候將會大大減少。並且覃鬆雪從小就那麼笨，被人欺負瞭如何辦？

得，他還曉得揠苗滋長了。

陳父急了，這不是遲誤他們家寶貝兒子嗎？想起和小黌舍長有點友情，就領著陳恪之去了校長辦公室，校長笑眯眯地問，小朋友，你曉得一加一即是幾嗎？

潘校長的表情用現在的話來講，的確想給這小子跪了，五歲的小孩兒能隨口背個《詠鵝》，《靜夜思》甚麼的就已經很不錯了，陳恪之倒好，直接背了一首王勃的千古名篇《滕王閣詩》，還字正腔圓，一個錯彆字冇有，當然這和覃父平時的熏陶不無乾係。

好嘛，整篇《蘭亭集序》都出來了。陳恪之的背誦極富豪情，將《蘭亭集序》的蕭灑與天然表示得淋漓儘致，而不是乾巴巴地隻曉得一個字一個字地往外蹦。

陳父問他：“兒子誒，你甚麼時候學的啊？”陳母之前跟他提過陳恪之會在家裡聽英語磁帶，但他冇如何在乎，小孩子對這些總會有些獵奇。誰能想到一個五歲的孩子會去學這東西啊？

“這為甚麼？”陳父驚奇問。