“那你說如何辦？”杜曉明想生機，想實際，但經曆奉告他那隻能是題目進一步惡化。

“校長，上節課我清算了於成海一頓，下課他便冇見了蹤跡。”杜鵑附帶講了他上課如何拆台。

又個於成名，內心深處杜曉明對這個帶領是不報任何但願的，隻要不煽風燃燒就是阿彌陀佛了，但他還是硬著頭皮給於成名打了個電話。

當她倉促忙忙走進課堂才發明隻拿了門生的功課本和講義，冇有備課她的確像無頭蒼蠅不知如何來停止新課講授，乃至不曉得如何導課，她隻好委宛的對門生們說：“同窗們，書讀百遍，其義自見，要想學好這節課，我們需求將這篇課文熟讀成誦。”

於王城的瞅著有點紅臉漢的杜曉明，反而變得不知所措，他支吾的說：“下級帶領眼睛都是瞎子，用你這個嘴上不長毛辦事不牢的傢夥，你牛逼，我能讓你在這裡安生，我於字倒著寫。”然後碎了一口吐沫，腰挺得像筆桿一樣走了。

“如何辦，去病院查抄，孩子如果大腦有病，我告給我侄子，彆說你一個球校長了，就是中間校主任也讓他下不來台，這事你不給我處理，我告給你們縣局。”

“教員，於成海冇見了。”班長王翠平聲音尖尖的說。

“教員，你剛走出課堂，於成海便在後座拽我的頭髮，我管他她不聽，還說教員必定是去找男朋友了，哪偶然候管我們，我說去告教員，他說我如果去就不讓我進課堂。”班長王翠平快言快語不倒一分鐘邊將事情的來龍去脈先容的一目瞭然。

杜鵑一個機警，走出課堂，於成海早冇見了蹤跡。

鐘聲落定，他瞥見於成名倉促忙忙的走進校園，說：“帶領，有甚麼事嗎？這節我另有課。”

“陳述。”合法杜鵑不知該如何答覆母親電話時，班長王翠平端端方正的站在住室門口。

“屁股連著大腦，你去看看我那娃臉都腫了，你說我那娃現在如何辦？”

當經驗了於成海以後，杜鵑上課的誇姣情素蕩然無存，她乾脆讓門生寫課文中的生字，本身在課堂裡來回走動，停歇心中的肝火。

劉銀鳳努了努嘴，手在頭上撓了好一會兒，說：“這事還真毒手，還是把於成名喊來，那畢竟是他自家兄弟。”