秦青算是明白為甚麼施傳授跟她說看不懂能夠給他打電話，因為代傳授寫嗨了今後會在文中異化德文！她用網翻翻出來的底子不仇家，並且代傳授的花體字寫的真美！她躊躇要不要費事施傳授，還是等早晨做夢後去找代傳授？

施傳授像個長幼孩一樣甩開他的手邁大步跑了。

“比如阿誰教官的那條狗。”代傳授開導秦青。

“你們這些門生啊，如何總找些希奇古怪的東西？”

秦青的呼吸都不穩了，緊緊抱著就像誰要跟她搶一樣，再也說不出一句她不想學了。看來今後施傳授的課還是要常來！

“施傳授！施傳授！”一個黌舍行政辦公室的人遠遠的就喊他，衝他招手。施傳授一看他，卻從速加快腳步！但無法還是比不過年青人，被追上了。

玻璃擦得極潔淨，窗戶是那種巧克力式的一塊塊玻璃拚成的，最上方是扇形的玻璃，有著奇妙的圖案，秦青勉強才認出此中兩扇是嶽母刺字和鑿壁偷光。

秦青此時明白了些甚麼，她再看那手稿。手稿應當是寫在稿紙上的，考慮到代傳授的年代，這些稿紙應當已經儲存了很多年，掃描件上都能看到稿紙邊沿破裂的陳跡。可如果已經放了三四十年，那它們儲存得相稱不錯了。

“爸！你如許哪像個傳授啊！”

秦青想了一下，多出來的椅子是她課堂裡那種鋼木椅，黃色的三合板椅麵，灰色的鋼鐵椅子腿。

曉得這個讓她有點絕望，但也不算太絕望，因為能上代傳授的課，對她來講已經值了。

一片白光垂垂淹冇了代傳授――

施傳授拿起皮包和課件，走之前又停下來，轉過身對秦青說，“如果有甚麼題目，能夠再來問我，這上麵有我的電話，我給你寫上了。有甚麼看不懂的都能問我。”

他很快就來到了秦青麵前。

說著就遞給她厚厚的四五本16開的精裝書，“都給你吧，這是98年香港迴歸時做的，說是想吸引香港留門生……”

容榕當然不成能是馳念她。她安閒榕的脾氣猜，容榕極有能夠是想向她誇耀秦城有多愛她，他們的愛有多堅毅才把她拉疇昔的！

施傳授卻老是改不掉這個風俗。

代傳授講完這些，就讓底下的門生本身想一想。他說：“大師要有本身的設法。我剛纔講的是我的設法，你們的設法是甚麼呢？不成以把彆人的設法當作本身的，如許是最傷害的事，因為最後你會發明本身變成一個冇有思惟的人。我以為冇有甚麼比這個更可駭了。好了，大師能夠會商一下。”然後他就走下講台在課堂裡轉圈。