李奶奶開導性的說道：“就給你想寫的謄寫個序吧。”

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伸手摸了摸高扶植的頭說道：“好好好，奶奶等著你的椅子，既然你送奶奶禮品，奶奶也要送你個禮品，說說看，你有甚麼想要的？不準說不要，不然奶奶會活力的。”

此中姓孫的阿姨開口問道：“我們來是跟你確認一下你寫小說的一些環境，阿姨問你，這本小說是你本身獨立完成的嗎？有冇有大人幫你寫呢？”

高扶植隻好接著寫，此次寫個長點的吧。

凡人修仙

又換成馴良的語氣，對高扶植說道：“好孩子，奉告奶奶你如何想到要寫書？你要鋼筆這個做禮品，奶奶很歡暢，你放心，奶奶會給你支最好的鋼筆的。”

高扶植高興的笑了笑說道：“我喜好中國的神話故事，以是我想寫一本，就是寫凡人修仙的故事。”

下午高扶植抱著辦公室教員送的稿紙回到課堂，這下他能夠名正言順的寫書了。

四周的人聞聲高扶植的話，都感覺這孩子真是太不普通了，凡人修仙，這是不是有甚麼分歧的意義在內裡呢。

姓王的男人也開口說道：“真短長啊，小小年紀不簡樸呀，你是如何想到寫如許神話的小說的？能詳細說說嗎？”

高扶植正有此意，問道：“寫甚麼好呢？”

張教員忍不住想看高扶植的鋼筆字，就說道：“扶植，你用鋼筆寫點甚麼吧。”

高扶植一下子就喜好上這支鋼筆了，傻笑的說道：“太棒了，我有本身的鋼筆，這支筆真標緻，太感謝李奶奶了。”

孫科長先是近間隔，對著高扶植的手和筆，加上寫的字拍了好多張，再拉遠間隔把正在寫字的高扶植又拍了很多張。

校長此時說道：“王主任，孫科長，你們都親眼看到了吧，扶植真的是個神童啊。”

時候過得緩慢，轉眼高扶植去學前班都一個多月了，再有幾天就要過年了，可高扶植卻高興不起來，每天都要去黌舍的傳達室好幾次，可都冇有比及高扶植想要的複書。

高扶植冇有躊躇就說道：“我是看西紀行和封神演義以後，纔想寫如許一個故事的，在這兩本書裡，大多數的神仙妖怪都是有跟腳的，那我就想，為甚麼凡人不成以成仙呢，我就想寫一個凡人成仙的故事。”

山村一子

但前幾天高扶植和爺爺研討了新椅子，到時候讓爺爺多做幾把就行了，恰好今天放學歸去看看。