劉猛這麼說，是因為趙主任叫趙百姓，音和財神趙公明差未幾。

看完了體係任務資訊，劉猛就曉得本身不插手此次比賽也不可了。因而利落一笑，道：“趙主任放心，桃園小學對於這類比賽一貫都是主動插手的。並且，我也信賴我們的門生會有超卓的表示。”

等這一天疇昔，五一假期就結束了。

“最炫小蘋果？”

“哈哈，我也感覺桃園小學人傑地靈，必定會有好的表示。阿誰，劉校長一會兒另有上課吧？我就不打攪了。”趙公官方接向劉猛告彆了。

聽劉猛說的這麼有信心，趙百姓不由有些驚奇。要曉得，剛纔他隻是傳達陶興知的意義，趁便說個客氣話罷了。難不成，桃園小學就一個小女孩，還真能比得上人家大黌舍千挑萬選的孩子不成？

恰好這時候上課鈴聲響起，劉猛便道：“那行，趙主任本身走好，我就不送了。”

見到了那匝紅牛，劉猛的表情當即好起來。接過錢大抵的數了數，並冇有急著先在檔案上具名，而是笑著道：“送獎金這個任務倒真合適趙主任，和財神同名嘛。走，財神進我們桃園小學坐一坐吧？”

現在多熬煉，熟諳如何做好一個校長，就能製止將來少犯弊端。而好的帶領，也能夠讓黌捨生長的更快。

正思慮間，門禁傳呼機響了。劉猛一看，卻又是一個熟人。

趙百姓道：“是啊，陶局長他們感覺前次搞得‘猖獗語數英’大賽結果不錯，就想再搞一次比賽。不過此次比賽的內容和工具都換了，是全縣1、二年級小門生的才藝揭示大賽――‘最炫小蘋果’。”

假期後的第一天，劉猛持續給兩個女孩上課，一起都遵循普通的黌舍講授進度來。這也是劉猛在熬煉本身――固然現在黌舍隻要甘雙雙、甘飛飛兩個門生，能夠隨便的辦理、上課，但等放學期他完成練習任務，起碼為桃園小學增加50名門生後，就必須遵循正規黌舍的章程停止統統了。

進了辦公室，趙百姓半真半假的道：“這麼斑斕的黌舍，怪不得能夠培養出全縣第一的門生呀。”

劉猛當著趙百姓的麵數清了錢，就在檔案上簽了個字，還給趙公明，道：“趙主任如果然感覺我們黌舍好，能夠替我們黌舍多鼓吹鼓吹。要曉得，我們私立黌舍可全指著招生混些飯錢呢。”

趙百姓人精似的，這話是不會說出口的。