蕭遙如有所思地點頭：“不明覺厲……”

“應當是……”蕭遙流了一滴盜汗，用山東話答覆：“香龍十爸掌？”

蕭遙現場解釋了甚麼叫做過分解讀：“要想實現胡想，必先落空胡想！”

“您講！”

窗外人：“……”

“你――”教員俄然間，肅容起立：“――你很有設法。”

教員起家後茫然四顧，複又坐下：“上課吧。”

蕭遙看不出這位教員是誰，可中國創作圈內這麼多名流，本身不熟諳也是普通。

“報導，我是23班的重生，蕭遙！”

“錯！”教員驀地睜眼，決然否定：“是要處變不驚，泰山崩於前而麵不改色的態度！不管是甚麼環境，甚麼處境，都要能夠適應環境的毅力。”因而，他俄然拿出一個杯子，一個保溫瓶，然後安然倒了一杯茶捧在手內心：“隨時隨地都要有擰開保溫瓶並喝下這口茶的表情！”

不是因為他多牛逼，牛到全天下人都覺他來了就會粉碎宇宙守恒定律，而是字麵意義：他來不了。

必定不是教他造火箭。

因為這一個看大門兒的和他的門生過分專注，也冇發覺到正在遭人圍觀。

上課鈴響，教員聞聲聲音，下認識地起家立正（職業病），然後眯起眼睛目視遠方，彷彿看著那悠遠的胡想――

蕭遙驚道：“這莫非就是！”

同時，課堂內的神經病講堂還在持續――

但世道就是如許無常，這個看大門兒的就是當了教員。更無常的是，他帶的阿誰班隻要一小我。

“這等憬悟……”蕭遙悄悄點頭：“怕不是個哲學家。”

教員舉起茶杯：“你可曉得，這是甚麼茶！”

在新加坡，有段期間內，社保福利能夠讓人不事情都能夠比有事情的人更富有――厥後廢了這條。

哪怕講台上的人，明天忘了穿西裝，套著保安禮服上了台，估計也冇人敢往門房這類職業上猜。何況這教員明天多少還打著領帶，他美意義信口開河，你莫非美意義有感而發麼？

窗外――

也該下課了，再不下課，內裡人憋笑都該憋死一個加強排。

同業都感覺奇特：“他得是托了乾係。”

兩人組的圍觀又引來另一瘦子往窗戶裡看：“哎，小風啊，你在這兒乾嗎？23班？看甚麼呢――我也來看看。”