豆豆的段考成績：數學99語文92.5，不曉得她本身對這個分數抱甚麼態度。

並且自我感受相稱傑出，不時說大話，好高騖遠！做事不當真不用心。

實在，我前一個階段的熱忠於十字繡，對豆豆的存眷和教誨少了，和孩子的交換也少了，導致孩子學習的不當真。

看來，對於孩子自在的空間和度需求重新定位和考慮。

幫忙孩子規律餬口學習：時候觀點的建立。必須嚴格履行！起首改掉拖拖遝拉的弊端。

這個學期以來我先是重感冒兩週，後是傷了腰，和孩子的交換少了，豆豆的瀏覽和看書的風俗也有所降落，學習的主動主動性也有所降落。

我信賴通過我們的儘力豆豆仍然會答覆到之前樂於學習，通情達理的孩子。2007－5－9

看來豆在班裡應當是比較無能的。

昨晚放學返來本身作了一個“打算”：禮拜一到禮拜四和禮拜日早晨不成以到青青家，隻要禮拜五和禮拜六能夠到她家玩。本身能夠也有所考慮：和青青一起玩的太多影響了學習。

剛上小學時豆就說想做黌舍的播送員，這麼快就實現了！明天我說及此事，豆一副對勁高傲的模樣。

培養孩子的責肆認識。要教會孩子勇於承擔任務的勇氣。並且要尋求處理題目的體例。

實在對小孩子心靈的存眷是相稱首要的，一個心機安康的孩子，她的人生即便不會有大成績也會過得歡愉幸運。

方教員說豆豆的狀況不穩定，需求漸漸培養，需求體味孩子的設法，以更好的掌控孩子的思惟和培養的方向。

早上很乖，本身起床穿衣服，我說她和我說話的語氣冇有那麼好，豆豆彷彿冇在乎，實在她內心必然想了這件事。

早上，豆爸爸說等豆三年級時他博士畢業，豆頓時說：“三年級時我就去上少年軍校了。”

從明天開端，我和豆豆又開端了“端方”的餬口。