不過講課教員也會有些辨彆，普通每個講課教員首要核心教誨某個班級，其他班級則是幫助教誨，是以講課教員和本身核心教誨的班級的班主任就會主動構成班底。班級成績好了，全部班底都會收收到表揚。

孫平回想了下，四中的講授樓都是每層八間課堂及配套的班主任辦公室，然後襬布彆離是廁所和樓梯；而中間又有一個樓梯將八間課堂分紅擺佈兩邊。103這個課堂實在算不錯，間隔最左邊的廁統統必然的間隔，同時又冇有特彆靠近中間的大樓梯，看來簡教員的名頭還是有點感化的。

同光陰環還限定了一個前提，在光環範圍內，光環能夠影響的人必須是和孫平有打仗的人；如果冇有打仗，那麼影響結果為零。同時一旦影響人分開光環範圍，光環的結果會有必然概率降落直至消逝。想來也是，如果是無窮製的正結果，孫平那的確是神普通的存在了。

想必你也曉得一名見習教員被班主任及鑒定教員要求改換意味著甚麼，我但願不要產生如許的事。”

震旦國事答應教員在講堂上利用教鞭的，但教鞭僅限於唆使和體型，不能用於體罰。孫平還特地將體係嘉獎的教鞭拿出來看了看，教鞭通體是用墨竹製作而成，輕巧卻不失韌性。教鞭的手執部分彷彿是玉石製作而成，摸上去沁涼卻不滑動，看上去絕對是頂級貨品。

未完待續……

如許的講授環境已經讓孫平感慨不已，而郭奕則奉告孫平，西橋中學已經實現全校統統水源為飲用水源，且他們有獨立的泅水館，並且他們的籃球場、網球場和跑道是全橡膠的。最讓孫平感覺不成思議的是，孫平已經感覺四中的足球場用野生草坪已經很豪侈了，而西橋中學則是具有地熱和主動灌溉設備的天然草坪。

因為比來幾年有大型個人注資，以是四中的講授環境和硬體程度獲得了極大晉升。每個課堂都裝備閉路電視講授設備、磁性黑板和電腦用投影儀。遵循震旦國的規定，中學階段的課堂標準容量是50人，但是省級重點高中以上黌舍答應超額30%，但是上限是65人。

因為孫平現在還開著車，天然不敢細心研討這些嘉獎，因而隻好先將車開到西橋中學，待郭奕上來接辦開車以後，孫平才坐在副駕駛上細心檢察這些嘉獎。

根基上我能夠說，隻要你不出錯的話，你的西席執業資格根基上是冇有題目的。隻是你是在半年內轉正，成為這一屆見習教員中的佼佼者；還是一年後才轉正，成為一個淺顯者，就要看你接下來的儘力。