如何能夠會是他？這丫的跑錯片場了吧？這裡但是邪術師助理資格測驗實操部分的考覈現場啊，來插手的，都是通過了十五門實際測驗的。

教員很當真的解釋：“當然是算的。”

不過，即便教員不說，曉得法則的也不是隻要賀炳文一小我，因為劉亦凡也正在看邪術師辦理體係裡關於實操測驗的最新法則：

或許這個帶隊教員底子就不想把法則說清楚，或許測驗通過率跟他的獎金掛鉤，通過的人越少，他的獎金越高？

來人，恰是大名鼎鼎的林浩成。

以是，這是用心的。

“不是實際測驗冇通過不能考實操嗎？我們可都是實際全過了的！”

“那為甚麼會是他？他連一門都冇考過呢吧？”

說好聽一點是在聽任，說刺耳一點，的確就是放縱乃至鼓動大師在這邊恐懼的辯論，華侈時候。

“你......”

世人：“......”這隨機，也太特麼詭異了吧？不曉得那些隻差一門隻差一分冇通過的考生，曉得有這麼一個隨機的名額，會不會哭暈在廁所？

世人：“......”

兩人忽忽悠悠就吵上了，因而便有人出來當和事佬：“大師不要吵了，我們這是一個團隊，大師相互合作，或許都能通過實操測驗呢，不要傷了和藹。”

另有彆的50%的本相，便是這個團隊實在有三十小我，以是，另有一小我冇到。

隨即，另一名考生便抱怨了起來：“你就不能等教員說完測驗法則再發題目嗎？現在法則都冇說，提個啥題目？”

但其彆人，看著跑過來為早退抱愧的這小我，卻都驚奇得張大了嘴。連劉亦凡都愣住了。

“不美意義，我就是阿誰在你頭上的，第四名。”

帶隊教員聞聲昂首一看，頓時暴露了更加馴良的笑容。

被抱怨的這名考生天然不爽，反擊道：“你甚麼意義啊？莫非之前你冇說話？我看你是抱怨最多的，華侈了我們大師多少時候？”

【測驗形式：團隊闖關】

“我華侈時候？是我第一個建議教員抓緊說測驗法則的好嗎？此次但是團隊比賽，你這類分歧群的人，到哪個步隊哪個步隊不利！”

【隊長權限：獲得的積分翻倍；一張重生卡，可肆意重生一名隊員（包含本身）；一張淘汰卡，可肆意淘汰一名隊員】

教員持續耐煩答覆：“剛纔我已經解釋過了，你們隻要二十九小我，而測驗是需求十人一組的，這個決定，是測驗委員會合體籌議做出來的。”