複習是非常嚴峻的，測驗是非常嚴格的。起首是測驗地點不牢固，四個學期四次測驗，彆離在三個分歧的處所停止，其用心可謂良苦。二是考場規律不含混，單人單座，專人巡查，作弊一經發明，當場公告零分措置，理科班就有人栽了。三是考卷不平常，為防保密，有的科目測驗發下來的考卷是一張白紙，考題由中心群眾播送電台臨時播出，每題播兩遍，學員們必須先精確地把考題記錄下來再答卷，考題記錄一旦出錯，工夫再好也白搭。試問，這類狀況高考中冇有呈現過吧？

上中心播送電視大學之初，山川機器廠電大理科班同窗們有各式百般的熟諳，有位同窗在當年習作《我又坐在課桌前》中的描述頗具代表性。

這兩年的風風雨雨，使五明在靈魂深處感遭到讀書的艱苦和盤曲。真正明白到甚麼叫一心苦讀教科書，兩耳不聞窗外事。

當時候春秋大的同窗各自都結婚了，有了家，都是住在家眷區內裡，青工結婚後，各戶分派的滿是一間15平方米擺佈的屋子。以是，在家裡學習很不便利。五明借了一間屋子作為學習的小按照地，就這間15平方米的房間，它伴跟著五明度過冗長的七百多個日日夜夜。幾位年紀大的同窗都是文革期間的初中畢業生，現在上電視大學困難重重，幸虧是理科，大多數課程都是靠死記硬背，熬夜晚睡是家常便飯了。五明兩年電大學習的課程:

“我已20好幾了，明天又坐在了課桌前。不是公家掏錢送我來，也不是誰逼我來，是本人誌願肄業找上門來。

理科班30多人，多數是上班族，有的已立室，可謂學習、家庭兩副擔子一肩挑。每小我都要降服很多困難，既要完成學業，又要不誤家庭的普通運轉。如許，“半夜燈火五更雞”便是家常便飯了。常日本身自學，禮拜天到電大課堂上課，由電大禮聘的教員停止教誨，偶然早晨也有教誨課。大師非常珍惜有教員麵授教誨，不但能聆聽教誨教員的講課，還能夠相互交換學習中碰到的各種題目，共同切磋一些困難，取長補短。恐怕早退而擔擱聽課。一些同窗提早措置好了家中的事件，一些同窗即便身材不太舒暢也不歇息，恐怕缺席而錯過學習。有一次黌舍禮聘了山川機器廠後輩中學一名教員來上《寫作根本》教誨課，他第二天要出差，因而當晚開講，同窗們聞風而至。不聽不曉得，一聽有味道！他口若懸河，滾滾不斷，講台下鴉雀無聲，大師聚精會神，唯恐遺漏了一句話一個字。合法講者講得惹人入勝，聽者聽得津津有味之時，俄然一片烏黑，停電了！頓時，彷彿故事講到飛騰嘎但是止，胃口被吊得老高的同窗們罵聲一片。教誨教員問是下課還是等來電，同窗們想都冇想異口同聲地答覆：“等！”光陰在焦心中疇昔了一個多鐘，來電了！大師一陣“烏拉”，定睛一看腕錶，已過10點，然講者聽者皆毫不在乎，出色持續。當熱烈的掌聲送走那位教誨西席，鎮靜乃至有點亢奮的同窗們才“班師在半夜”，月兒也格外敞亮，毫不鄙吝地把銀輝灑向莘莘學子的歸程，灑在沉寂的山川機器廠界牌山上。