趕時髦嗎？或許。現在高校誘人，大門生這塊金子招牌，且不說提拔乾部是個前提，找工具能獲得特彆的喜愛，就是在人們的平常閒談中，也能感到其非常的魅力。‘我的兒子、女兒是大門生’！‘我的丈夫是大學’！神情，高傲！因而，進入高校確切成了一件很時髦的事情。我想，這個‘髦’趕得夠及‘時’了吧？當然，學成以後不該自恃有了向黨向群眾伸手的本錢，而應是於國於民有所進獻。如許，趕時髦的人不是 ‘多多益善’更加妙哉？

當時候春秋大的同窗各自都結婚了，有了家，都是住在家眷區內裡，青工結婚後，各戶分派的滿是一間15平方米擺佈的屋子。以是，在家裡學習很不便利。五明借了一間屋子作為學習的小按照地，就這間15平方米的房間，它伴跟著五明度過冗長的七百多個日日夜夜。幾位年紀大的同窗都是文革期間的初中畢業生，現在上電視大學困難重重，幸虧是理科，大多數課程都是靠死記硬背，熬夜晚睡是家常便飯了。五明兩年電大學習的課程:

第二學期文學概論，中國通史，文書學，天下近代史、天然科學，哲學。

就拿學習《文學概論》一科來講，應當是一件很成心義的事情。《文學概論》是一門先容文門生長過程和文學實際的課程，通過學習這門課程，五明能夠更深切地體味文學的演變過程、分歧文學流派的特性和文學攻訐的根基實際。對於處置文學創作或研討事情的人來講，這門課程的學習非常首要。同時，通過學習《文學概論》，五明還能夠培養對文學的興趣和觀賞才氣，進步五明的人文素養。

好不輕易過了十幾關，還不算完，要想熬出頭還得最後一搏：論文辯論。顛末兩年的艱苦儘力，五明感覺同窗那程度可不是吹的，瞧瞧大師的論文題目便可見一斑《試論郭沫若＜女神＞的思惟性和藝術特性》、《談＜齊桓晉文之事＞的論辯技能》、《＜夢遊天姥吟留彆＞主題之我見》、《被法律忘記的角落》、《＜玩偶之家＞的藝術成績》、《談中國神話與希臘神話的比較》《＜雷雨＞典範環境下的人物塑造》、《淺談＜半夜＞的藝術成績》、《論林沖的抵擋精力》……古今、中外，形象、藝術，法律、教誨，題多麵廣。在論文寫作中，大師冥思苦想，深切研習，謙虛請教，幾易其稿，在指導教員指導下，終究拿出了本身的佳構。在論文辯論時，麵對省、市高校來的“權威”，安閒不迫，侃侃而談，當真地交上了令他們對勁的答卷。至此，由中心播送電視大學頒佈的大紅畢業證到手，電大的學習餬口緩緩落下了帷幕。