好不輕易過了十幾關，還不算完，要想熬出頭還得最後一搏：論文辯論。顛末兩年的艱苦儘力，五明感覺同窗那程度可不是吹的，瞧瞧大師的論文題目便可見一斑《試論郭沫若＜女神＞的思惟性和藝術特性》、《談＜齊桓晉文之事＞的論辯技能》、《＜夢遊天姥吟留彆＞主題之我見》、《被法律忘記的角落》、《＜玩偶之家＞的藝術成績》、《談中國神話與希臘神話的比較》《＜雷雨＞典範環境下的人物塑造》、《淺談＜半夜＞的藝術成績》、《論林沖的抵擋精力》……古今、中外，形象、藝術，法律、教誨，題多麵廣。在論文寫作中，大師冥思苦想，深切研習，謙虛請教，幾易其稿，在指導教員指導下，終究拿出了本身的佳構。在論文辯論時，麵對省、市高校來的“權威”，安閒不迫，侃侃而談，當真地交上了令他們對勁的答卷。至此，由中心播送電視大學頒佈的大紅畢業證到手，電大的學習餬口緩緩落下了帷幕。

“我已20好幾了，明天又坐在了課桌前。不是公家掏錢送我來，也不是誰逼我來，是本人誌願肄業找上門來。

停學多年，能再次坐在課桌前，實是一件幸事。課桌的四周，是我新的火伴，另有教誨教員，他們將是我的良師良朋。兩年相處，光陰長久，不但將獲益不淺，並且將博得友情，這也是可貴和寶貴的，我珍惜。”

就拿學習《文學概論》一科來講，應當是一件很成心義的事情。《文學概論》是一門先容文門生長過程和文學實際的課程，通過學習這門課程，五明能夠更深切地體味文學的演變過程、分歧文學流派的特性和文學攻訐的根基實際。對於處置文學創作或研討事情的人來講，這門課程的學習非常首要。同時，通過學習《文學概論》，五明還能夠培養對文學的興趣和觀賞才氣，進步五明的人文素養。

第四學期，中國文學，百姓經濟辦理概論，漢語。1986年度被評為三好門生，畢業證上的時候1987年7月27日。

第三學期，經濟地理，中國文學，政治經濟學，邏輯學，心機學，BASIC說話。

寒窗貧寒，課桌前不是坐一兩天，也不是坐一兩個月，一坐就是兩年。這對於有小孩、有家務的我來講，不能不算是一個不小的磨練。還好，我有籌辦、有決計接受這個磨練。同時，又要承認困難，更應當正視並降服它。光有信心、毅力還不敷，更要緊的是‘聞雞起舞’、‘廢寢忘食’、‘忙裡偷閒’、‘見縫插針’——勤奮，不偷懶，刻苦，受點累。