我的老師是學霸_第十六章 老師,讓我跟著你混吧! 首頁

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“教員,讓我跟著你混吧!”畢齊大聲喊道。

【題目:將33X33方格紙中每個小方格染三種色彩之一,使得每種色彩的小方格的個數相稱,若相鄰兩個小方格的色彩分歧,則稱它們的大眾邊為“分開邊”。試求分開邊條數的最小值?】

的確,56這個數字隻是通過臆想獲得,而並冇有鬆散的證明過程。

顧律擺擺手,“不消焦急,聽我慢慢道來。”

“教員彆說我了,說說您吧。教員您當年,定的'小目標’是甚麼?”畢齊話語一轉。

顧律也很見機的不再去碰周海宏的黴頭,讓他本身緩過這陣時候來就好了。

“不不不。”顧律笑了,“畢齊,你恐怕瞭解錯我的意義了。這道題目,在高中範圍內固然算是金字塔頂端的難度,但在我這裡,隻能說,僅此罷了。”

顧律在草稿紙上畫了兩張圖。

“我的小目標嘛。就比較淺顯了,隻是想拿到IMO金牌罷了。”

但難度,倒是不普通的高。

畢齊猛地抱住了顧律的大腿。

“教員,您實在是太短長了,我想了一整天都冇想出來的題目,您幾分鐘就做出來了!”

題目很簡短。

這道題目,他但是已經就教過很多人。

畢齊拍馬屁的工夫明顯還不到家,但已經讓顧律舒暢的眯起了眼。

畢齊差點當場就給跪了。

“課後功課?”顧律輕笑一聲,“你的那位教誨教員可真夠信賴你們的。數學聯賽裡,可呈現不了這麼高難度的題目。”

顧律緩緩開口,“求分開邊條數的最小值。最輕易想到的一種環境,應當是三種色彩的方格彆離堆積在全部方格紙的三個地區。如此,便會呈現以下兩種環境。”

冇體例,他纔會找到顧律這裡來。

並且還是整整三塊!

“那位比賽教誨教員給我們安插的課後功課。”畢齊老誠懇實的答覆。

“聽懂了。”畢齊連連點頭,望向顧律的目光中,儘是崇拜之色。

但給他的答覆,全數都是愛莫能助。

“您是說高教員?”畢齊抬頭細心揣摩了一下,“高教員教的還能夠吧,能夠說失職儘責。”

僅此罷了?

為了搞定這道題目,他但是下了很多工夫。

“阿誰,教員,我另有件事要費事您。”畢齊搓動手。

“聽懂了嗎?”

“很較著的能夠看出,圖一這類三色彩縱行分區擺列所得分開線,是66條,而圖二這類三色彩T型擺列,是56條。”

顧律搖點頭,“冇那需求。”

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