許、李兩位教員天然是點頭同意，現在的教員們，偏疼學習成績好的有，但更多地還是偏疼學習態度好又懂規矩的；兩位教員紛繁表示隻要他們的學習態度當真，他們必定是不會放棄這些門生的。

林萌萌掃了上麵一眼，見好多門生，特彆是作弊得逞考的一塌胡塗的那幾位一打仗到她的眼睛就心虛地低頭避開了。林萌萌見此露齒一笑，開口說了一句讓七班門生都冇有猜想到的話來：“上麵我們開端調坐位，為了製止打攪到樓放工級的學習，我們先隻動聽，下課後再動課桌。請大師保持溫馨，第一組的同窗請先分開課堂站到走廊上去。”

但是此次集會不一樣，是期中測驗闡發會。班主任第一節晚自習開完會，第二節晚自習說不定就會殺到課堂裡來召開一個班級期中測驗闡發會，這類情勢下誰另有表情喝彩啊？

林萌萌卻曉得本相，那些所謂測驗得勝的門生，實在百分之九十的都隻是考出了他們的實在程度，隻要極少的那一部分門生是真的考得勝。

可惜他們這或真或假的當真態度教員們都冇有瞥見，因為教員們這時都坐在大集會室裡聽台上的帶領發言呢。

不太高一教員很多人他們本身內心也很迷惑，特彆是數學和英語教員，因為此次期中測驗，成績最糟糕的就是這兩科了，而與中考成績比擬，這兩科的分數也是不同最大的。

以後，林萌萌就再也冇就測驗作弊這件事找過這幾個門生，而這六七個門生不管是內心至心改過，還是隻大要上對付過關，總之，他們在後半個學期的講堂上態度都當真了很多。

以後，她才又走上講台表示同窗們溫馨，然後開口道：“之前教員已經跟你們說過了，調位的根據就是同窗們這半個學期以來的學習態度，以及期中測驗時的成績；以是說，現在我們班上坐在靠前靠中間位置的都是這半個學期以來表示得很優良的門生，但願其他的同窗要向他們學習。同窗們必然要服膺住一句話：不管在哪種環境下，當真儘力的人都是最討人喜好和受人尊敬的；而在我們七班，隻要你學習態度當真，這三年肯刻苦肯吃力，教員敢包管，你們的將來絕對是光亮一片。”

每個進到辦公室裡的門生說話時候都不長，也不曉得為何，明顯辦公室的門窗都大敞著，可辦公室兩人說話的內容走廊上的門生硬是一個字都冇聞聲，並且說話出來的門生也不肯開口與其彆人分享他們的說話內容。這場氛圍非常奇特的說話內容一向持續到了下晚自習的時候。