黌舍寫字寫得好的教員很多，但像林教員如許把字寫得就跟班講義上拓下來似的還是極少見的，特彆是七班方纔插手到書畫社團的幾個門生，更是滿眼的羨慕之色，對林萌萌這個班主任的的崇拜不知不覺中又加深了幾分。

如果一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌是否另有需求待在二中教書育人就成為了一個題目；如果全部二中連一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌想要答覆青雲門的心願可否實現也會成為一個題目。

林萌萌本身是善於用羊毫寫小篆的，不過來到這個全新的天下一個月了，她早就體味到現在人們隻會在特彆的場合纔會用羊毫寫字，字體也不再是修真界風行萬年的小篆，而是楷書或行書。為此，林萌萌還專門練過幾天的鋼筆字和粉筆字呢。

待大師都坐下，66雙眼睛齊刷刷地看向講台時，林萌萌竟然另有些小嚴峻，不過她畢竟是見過大場麵的人，她在青雲門給入門弟子講學時，上麵坐著聆聽的弟子也是很多的；以是很快，林萌萌就平靜下來，她邊翻開講義邊開口道：“請同窗們把講義翻開，明天我們將一塊兒學習巨人毛□□的作品《沁園春.長沙》。”

連著上了兩節語文正課後，林萌萌明天一天的課程就全數結束了，上課的任務結束了不代表教員便能夠放工了，作為語文西席，林萌萌還得持續備課，設想好這篇課文的課後功課，把下一篇課文的預習重點理出來等等；而作為班主任，瑣事就更多了，除了平常的規律、衛生等事情外，黌舍還新下達了兩個任務。

林萌萌的籌算就是把七班這個月的班會活動安排在某天早晨的晚自習，整整三節課。

趁班會活動的那三節連堂課，也就是差未幾兩個小時的時候裡，林萌萌籌算把她班上統統門生的靈根環境全數測試出來。

班上張薇薇特精力地帶頭站了起來，其他同窗隨後也站起來，大師齊聲喊道：“老~師~好！”

“這兩瓶‘玉髓靈水’有點像純露，是能夠內服的，瑩瑩你不是一向說我皮膚好嗎？你也瞥見了我根基不消甚麼護膚品，以是我感覺應當是跟我常常內服這個‘玉髓靈水’有關；不過你不放心也冇乾係，冇事兒噴噴擦擦，也有結果的哦。”