林萌萌卻不曉得本身順手寫的幾個字在門生中引發了這麼大的反應，還覺得是她轉過身後班上的門生就趁機講小話，不過她一回身過來課堂裡又規複了溫馨，她便冇有窮究，隻遵循網上查的教案和積年來高測驗卷對這一篇課文考查的重點開端按部就班的講起課來。

申請被黌舍批準通過後已經是這周的第三天，開學來的第四天了，也就是說，明天早晨晚自習的時候，事關“青雲門”答覆的嚴峻活動――測靈根就要停止了，不但是林萌萌，連小白這個目前青雲門獨一的“大眾”也繁忙起來，兩民氣裡都明白，七班的這66個門生中到底有幾個是具有靈根資質的人對他們肯定全部二中今後可否成為青雲門“新奇血液”的供應地是非常首要的。

或許是懾於班主任的嚴肅，或許是第一次聽林班上課門生們充滿了獵奇心，總之林萌萌一開口說話，七班的統統門生都行動整齊齊截翻開了課桌上的大講義，翻到了第一課的位置，然背麵又抬起，眼睛又重新盯回到林萌萌的身上。

林萌萌本身是善於用羊毫寫小篆的，不過來到這個全新的天下一個月了，她早就體味到現在人們隻會在特彆的場合纔會用羊毫寫字，字體也不再是修真界風行萬年的小篆，而是楷書或行書。為此，林萌萌還專門練過幾天的鋼筆字和粉筆字呢。

黌舍寫字寫得好的教員很多，但像林教員如許把字寫得就跟班講義上拓下來似的還是極少見的，特彆是七班方纔插手到書畫社團的幾個門生，更是滿眼的羨慕之色，對林萌萌這個班主任的的崇拜不知不覺中又加深了幾分。

林萌萌的籌算就是把七班這個月的班會活動安排在某天早晨的晚自習，整整三節課。

“起立！”